高考英語首輪復(fù)習(xí)后重點(diǎn) 努力將知識融會(huì)貫通

　　教師認(rèn)為，此次試題的閱讀理解特點(diǎn)是：文章內(nèi)容新穎，問題設(shè)置簡單。模擬診斷中的五篇文章題材都比較新穎，從現(xiàn)代科技對書寫習(xí)慣的沖擊到電子恐嚇、寶萊塢和娛樂明星，內(nèi)容都比較貼近當(dāng)代高中生所關(guān)心和熟悉的世界，但是在內(nèi)容深度的把握上稍有失衡。例如第二篇關(guān)于電子恐嚇的文章過于簡單，僅約180個(gè)單詞。雖然有Myspace，F(xiàn)acebook等考生比較陌生的詞語，但該文章4個(gè)問題中3個(gè)是細(xì)節(jié)題，1個(gè)是詞義猜測題，整體難度系數(shù)很低。但其他四篇文章的字?jǐn)?shù)都在320個(gè)以上，又略高于高診斷題中閱讀理解的文章長度。

　　教師綜合分析認(rèn)為，高考英語六種題型中，寫作是較容易提高的部分，因?yàn)榱�種題型中，只有寫作是主觀題，人工閱卷，這樣的話，考生只需要學(xué)會(huì)抓住評卷老師的心理，按照他們所期待的去寫，再掌握一些寫作技巧，一定可以使寫作部分提高一個(gè)檔次，也就是5分左右。而此次模擬診斷書面表達(dá)部分提醒考生須牢記以下幾點(diǎn)：

　　首先，務(wù)必助力所寫內(nèi)容符合要求，語法無誤，然后再去盡自己的能力追求連貫性和高級結(jié)構(gòu)。

　　教師們綜合歷年的評卷經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，高考寫作想上5檔，也就是21分以上或者想達(dá)到助力能力，文章中一定要有讓評卷老師看后眼前一亮的內(nèi)容。而“助力能力作文亮點(diǎn)三高原則”分別是：A高級詞匯、B高級語法、C句型。

　　A.高級詞匯：在高中階段高級詞匯的概念就是學(xué)的比較晚的詞，例如clever，bright， intelligent這三個(gè)詞，clever是初中生都會(huì)的詞，bright是上高中才學(xué)的，intelligent有的同學(xué)認(rèn)識，有的不認(rèn)識，后兩個(gè)詞都屬于高級詞。此外，大綱詞匯的衍生詞也可算作高級詞匯，比如end這個(gè)詞是大綱詞匯，然而endless是大綱中沒有的，在寫作中應(yīng)用就算是亮點(diǎn)，2001年的作文就可以用We spent a lot of time doing endless homework.

　　B.高級語法：在高中階段，高級語法主要包括以下6種：倒裝、強(qiáng)調(diào)、從句、虛擬語氣、獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，在診斷中一定要應(yīng)用其中的幾種。

　　C.句型：在寫句子時(shí)一定要按照美國人的思維習(xí)慣去寫，寫出的句子必須是地道的英文，不能直接把漢語翻譯過去變成中式英文，這樣很容易丟分。

　　教師建議，如果2008年高考英語作文體裁和此次模擬診斷一樣考查議論文，考生必須確保觀點(diǎn)明確，對圖片作以正確描述后，闡明觀點(diǎn)或看法；使用連接詞分開次說明理由；歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)，做到論點(diǎn)正確無誤，論據(jù)可靠充分。

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