高考物理：用“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”適應(yīng)高考模式

2008-05-16 09:24:32 　來源：蘭州晨報(bào) 文章作者：李雪萍

　　師大附中物理老師顧明昨日值守本報(bào)高考熱線96555，顧老師表示，針對(duì)今年高考物理試題，考生要留心熱點(diǎn)問題，比如與奧運(yùn)會(huì)、“神六”相關(guān)的問題等。另外，在較后一個(gè)月的時(shí)間里，考生要拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)相關(guān)知識(shí)要進(jìn)行梳理。

　　今日12：00至14：00值守?zé)峋€的是師大附中化學(xué)老師楊涵雄。

　　楊涵雄簡介

　　楊涵雄，中學(xué)一級(jí)教師，西北師大附中化學(xué)教研組長，承擔(dān)高中化學(xué)教學(xué)及化學(xué)奧林匹克診斷輔導(dǎo)工作。擔(dān)任甘肅省化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、甘肅省化學(xué)診斷委員會(huì)委員等職。指導(dǎo)孩子參賽共100多人次獲國家和省級(jí)獎(jiǎng)。其中全國二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人，省級(jí)一等獎(jiǎng)9人。2004年、2005年連續(xù)兩次獲得全國及甘肅省、蘭州市高中化學(xué)診斷優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，2006年獲Intel國際科學(xué)與工程大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。2007年獲得甘肅省、蘭州市高中化學(xué)診斷優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

　　熱線摘錄

　　問：這段時(shí)間考生應(yīng)如何安排物理復(fù)習(xí)？注意哪方面的知識(shí)點(diǎn)？

　　答：這段時(shí)間非常緊張，成績比較好的同學(xué)可以關(guān)注知識(shí)的深度和精度；成績稍差的同學(xué)，可采取“戰(zhàn)略性放棄一些題目”。高考功課主要分簡單題、中等題、難度題三類，如果能把容易的題和中等題的分都拿到是一個(gè)非常成功的策略。然后在題中能做多少就做多少。

　　問：今年的“熱點(diǎn)”包括奧運(yùn)、雪災(zāi)等，如何就物理科目復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問題？

　　答：3月24日在希臘用凹鏡匯聚太陽光點(diǎn)燃了圣火，傳遞圣火用的火炬應(yīng)用密度小的材料來做，其實(shí)這部分內(nèi)容比較簡單，有可能會(huì)出現(xiàn)在選擇及填空題上。另外，從運(yùn)動(dòng)的角度來說，孩子要注意運(yùn)動(dòng)學(xué)的結(jié)合，比如牛頓第二定律、機(jī)械能守衡等都是能涉及到的內(nèi)容。

　　問：平時(shí)做模擬題總是時(shí)間安排得不太合理，怎么樣才能適應(yīng)高考模式？

　　答：做模擬題時(shí)，一定要嚴(yán)格限制理綜題時(shí)間為2個(gè)半小時(shí)，而且每次要進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”，這樣在高考中，才能適應(yīng)高考模式。如果不嚴(yán)格要求自己去適應(yīng)高考模式，那較終吃虧的是孩子自己。

　　問：高考中怎樣才能減少物理失分？

　　答：物理試題中，共有8個(gè)選擇題、2個(gè)實(shí)驗(yàn)題、3個(gè)題。8個(gè)選擇題難度較小，要盡量少丟分，但不能用的時(shí)間太多。題中，如果確實(shí)有不會(huì)做的，可盡量寫上得分點(diǎn)，即使結(jié)果錯(cuò)誤�？傊軐懮系囊欢▽懮�。

　　問：答高考理綜試題的時(shí)候，如何發(fā)揮得更好？

　　答：要按照平常做題思路來答題。每個(gè)人的情況不一樣，也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)，有的同學(xué)覺得生物題容易，答得非常順手，先答生物后可以較快地進(jìn)入到診斷中來，再做物理題的時(shí)候，心理狀態(tài)就比較穩(wěn)定了。如果有的同學(xué)物理非常好，可以先做物理，再答其他題目的時(shí)候也會(huì)發(fā)揮得比較好。無論采取哪種方式，答題的順序應(yīng)該定下來了，遇到了問題盡快修正，到高考時(shí)就不要輕易換了。

　　問：在以往閱卷和教學(xué)過程中，孩子較常有的失誤是哪些？哪些點(diǎn)是較應(yīng)該引起注意的？

　　答：從閱卷和實(shí)際教學(xué)過程中來看這個(gè)問題，這個(gè)錯(cuò)誤有兩種層次。一個(gè)是低級(jí)的，一個(gè)是高級(jí)的。有的孩子在閱卷過程中會(huì)出現(xiàn)信息遺漏和錯(cuò)誤，這種情況就是失誤性的錯(cuò)誤，就是較為低級(jí)的錯(cuò)誤，只要細(xì)心、認(rèn)真分析，是可以避免的。第二種錯(cuò)誤就是比較高級(jí)的錯(cuò)誤，也就是“模型抽象不對(duì)”，只有通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)和提高。