談小學生作文能力的提高——注重平時綜合訓練

2008-05-08 14:18:59 　來源：網(wǎng)絡(luò)

孩子作文水平的提高不能只靠幾節(jié)作文指導課和講讀課，它需要多方位、多側(cè)面的綜合性指導。

1．在講讀中滲透寫作知識

課本里的文章大多是名家之作，適合孩子閱讀，適合孩子從中學習一些簡單的寫作知識。因此，在平時講讀課文時，應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合具體的語言環(huán)境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點等一些簡單的知識有機地向孩子滲透。通過這種潛移默化的影響，讓孩子逐步掌握一些寫作方面的知識，從而指導孩子的寫作訓練。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個動詞把翠鳥這一串的連貫動作寫得非常生動、形象、有順序。那么，講讀中就應(yīng)該讓孩子體會這樣恰當使用動詞的好處，進而讓孩子掌握如何使用動詞把一個活動的場面寫具體的方法。

2．豐富課外生活，引導孩子積累寫作素材

生活是寫作的源泉。小孩子寫作文更離不開生活。要想讓孩子寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動。而且還要在活動中有目的、有計劃地引導孩子學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)、學會積累。如在組織孩子打雪仗時，要求孩子留心同伴的動作、神態(tài)等；在游園時，讓孩子講述自己較感興趣的一項活動等。

經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，能夠使孩子逐步養(yǎng)成對周圍事物多看、多想、多問的良好習慣。這是提高孩子作文能力不可缺少的一個途徑。

3．增加課外閱讀，讓孩子多方位吸取營養(yǎng)

閱讀是寫作的基矗首先建議并要求孩子多讀書、讀好書。其次，要充分調(diào)動孩子讀書的積極性。通過一些活動，促使孩子去讀書，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣。如經(jīng)常開展讀書匯報活動，開展朗讀比賽，開設(shè)談天說地課等。另外，在孩子讀書的過程中，教師要有目的地進行指導，讓孩子讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識都能對孩子有所影響。所以，要教孩子學會學習。如引導孩子在讀書時做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學習開頭方法等等。經(jīng)常讀書的同學，他們的語言表達力、分析能力、概括能力等都高于其他同學。

當然，提高孩子作文能力較重要的是教師能夠重視孩子作文能力的培養(yǎng)，并且能夠有計劃、有目的、有步驟地對孩子進行訓練。