新初中生在英語學習上該注意的幾個突出要點

    進入初中，很多孩子發(fā)現(xiàn)在學習英語方面遇到了困難，原本在小學時感覺學習英語是十分輕松的，但是深入初中以后就感覺到力不從心了。

    目前大部分學校的英語教學都存在的狀況是，課本比較簡單，但是診斷就會考比較難的內容。因此僅僅把課本上的知識掌握就無法滿足要求。英語首先是一門語言，其次才是一門學科，這就要求學習者不能像學習數(shù)理化那樣來學習它。英語的知識點相對松散，但彼此之間又相互影響，診斷是對一個孩子整體英語水平的診斷。這一點在初三臨近中考的孩子身上表現(xiàn)的尤為突出。這主要是因為進入初三下學期后，英語已經(jīng)開始全面的復習，診斷的內容越來越綜合，也就是強調對于綜合能力的考核。孩子就會感到成績的下降，卷面失分越來越多。

    英語學習也講求融會貫通，各種題型都有各自的特點，孩子切勿盲目答題，急于求成，診斷的時候首先應該做到平靜和精神的高度集中。在做題目的時候，時間分布要均勻。例如在做完型題的時候，千萬不能只讀一遍就草草答題，過早的參看選項可能會將孩子引入誤區(qū)，為何不自己先猜猜故事的大概內容呢？雖然說是“猜”，其實是對文章選項的一個合理預測。這樣，在選擇答案時就會有方向，而不會隨意的任出題者把你引入歧義。

    在做閱讀的時候，很多孩子都會覺得C篇的文章太難，無從下筆，其實，文章越是難，題目就越是簡單。這一類型的文章通常通篇出現(xiàn)大量的生詞干擾考生，再加上句式稍微的復雜一點，孩子就更加無所適從了。盡管文章出現(xiàn)了很多生詞，但是大部分都可以進行猜測。特別是文章中一些“小詞”，如but, however之類的詞語，一定要注意，因此文章的意思在此出現(xiàn)了轉折。

    診斷一定要做到細心大膽，仔細回憶平時的細小知識點，并在頭腦中形成框架，只有這樣，英語成績才會一步步的提高。

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