市教委：各高中學(xué)校在課程改革中應(yīng)該形成自己的特色

2008-11-04 09:50:12 　來源：現(xiàn)代教育報

2008年秋季，隨著山西、江西、河南、新疆、湖北等5省份進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)，意味著我國目前共有10489所高中學(xué)校、1311萬高中孩子進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，占全國在校高中孩子的52%。按教育部部署，2010年高中課程改革將在全國全面推開。記者日前從教育主管部門了解到，如何在新課程中求真務(wù)實(shí)，以助力改革的順利、健康推進(jìn)，成為下一步北京高中新課程推進(jìn)工作的重心。

專題研討中求真

由于普通高中課程改革涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程評價、課程管理、教師隊(duì)伍建設(shè)及高中招生制度、高考招生方案等各方面的重大調(diào)整和變革，如何有針對性地解決課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題、新情況，成為北京高中新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)一年多來教育主管部門常抓不懈的中心工作。

10月17日，由北京市教委主辦、北京教育音像報刊總社和現(xiàn)代教育報社承辦的“特色·創(chuàng)新·共享——2008年高中課改校長論壇”自主排課實(shí)驗(yàn)專題研討在北京二中舉行。此次以“自主排課”為主題的專題論壇，是北京市教育主管部門為促進(jìn)高中課改新機(jī)制的創(chuàng)建與推廣、推進(jìn)高中學(xué)校特色發(fā)展進(jìn)行的一次扎實(shí)而有效的嘗試。

“高中課改較突出的特點(diǎn)是‘選擇性’。北京的高中學(xué)校情況各有不同，因此北京的課改應(yīng)該分類推進(jìn)，各高中學(xué)校在課程改革中應(yīng)該形成自己的特色，形成‘大家不同，大家都好’的局面�！北本┦薪涛敝魅瘟_潔在本次論壇上表明了市教委北京高中新課程實(shí)驗(yàn)分類推進(jìn)的決心及支持學(xué)校特色發(fā)展的鮮明態(tài)度。

據(jù)了解，此前，北京市教委針對高中改革中綜合素質(zhì)評價、學(xué)分認(rèn)定等新問題都曾開展過專題研討。顯然，如何在新課程中攻克一個個難題，以助力改革的順利、健康推進(jìn)，成為下一步高中新課程推進(jìn)工作的重心。

課堂切磋中務(wù)實(shí)

10月28日，北京教科院基教研中心組織各學(xué)科教研員到北航附中視導(dǎo)；10月29日上午，北京教科院基教研中心藝術(shù)教研室組織召開音樂學(xué)科北京市高中課改座談會；10月29日，北京市教委體美處、基教研中心體育教研室在北京二中召開北京市高中新課程體育與健康教學(xué)觀摩研討會；10月30日上午，北京教科院基教研中心歷史教研室召開歷史學(xué)科高中課改座談會，下午，召開歷史學(xué)科高中選修課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研討會。以上內(nèi)容是記者從基教研中心10月27日至31日第9周工作安排上看到的。僅這周之內(nèi)，基教研中心就組織了1次入高中學(xué)校視導(dǎo)，4次全市性學(xué)科研討。顯然，工作安排表顯示出北京市扎實(shí)開展高中學(xué)科教學(xué)研討、提高課堂教學(xué)有效性的力度。

據(jù)記者不完全統(tǒng)計(jì)，僅從9月開學(xué)以來，市級層面開展的學(xué)科教研活動就多達(dá)30余次。而各區(qū)縣教研部門開展的教研活動及學(xué)校開展校本教研活動更是不計(jì)其數(shù)。

“我們就是要通過扎實(shí)的學(xué)科研討，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；通過典型課例的分析和點(diǎn)評，引導(dǎo)教師正確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效提高課程實(shí)施質(zhì)量�！痹撝行闹魅瓮踉品甯嬖V記者。

調(diào)研總結(jié)中深化

11月3日至7日，由教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及從全國抽調(diào)的高中課改相關(guān)人士將開始對北京市高中新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)研�！按舜握{(diào)研工作從10月底開始，將陸續(xù)對目前進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)的廣東、海南、江蘇、福建、北京五省區(qū)課改情況進(jìn)行調(diào)研�！苯逃炕A(chǔ)教育司高中處處長劉月霞透露，下一步，教育部將在此次調(diào)研的基礎(chǔ)上召開高中新課程實(shí)驗(yàn)交流會，以期挖掘一些地區(qū)和學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)，帶動全國高中新課程的順利、健康推進(jìn)。

2008年秋季，隨著山西、江西、河南、新疆、湖北等五省區(qū)進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)，意味著我國目前共有10489所高中學(xué)校、1311萬高中孩子進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，占全國在校高中孩子的52%。按教育部部署，2010年高中課程改革將在全國全面推開。作為一種政府行為，“如何加強(qiáng)政府對課改的領(lǐng)導(dǎo)”顯然直接關(guān)乎課改的順利推進(jìn)。據(jù)記者了解，教育部自2004年首批四省區(qū)進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)以來，組織了多次全國性調(diào)研工作，目的是在總結(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)可行性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，及時推廣、及時調(diào)整，以確保普通高中課改實(shí)驗(yàn)工作順利開展。

“我國普通高中課程改革正處于順利、健康的推進(jìn)過程中。今后，實(shí)驗(yàn)省份的高中課程改革工作還需要在組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)規(guī)劃、教師培訓(xùn)、課題研究帶動、樣本校經(jīng)驗(yàn)提煉與推廣、評價與診斷制度改革、重視教研員隊(duì)伍作用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有效突破�！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人指出。

10月17日，北京市教委副主任羅潔（右一）在“2008年高中課改校長論壇”上專注地聽與會者發(fā)言。本報記者云凱杰攝

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