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搞怪“班服”熱校園 設(shè)計(jì)不健康老師要出招

2008-11-20 09:11:59  來源:人民網(wǎng)

此為某中學(xué)班服的設(shè)計(jì)樣圖,“爭風(fēng)吃醋爭女人”這樣的字樣也公然爬上了中學(xué)班服。 圖片由受訪者提供

廣州市7中高二某班班服的設(shè)計(jì)樣圖——“穩(wěn)陣”壓倒一切! 圖片由受訪者提供
    近一兩個(gè)月來,廣州中學(xué)紛紛舉行校運(yùn)會(huì),若一個(gè)班40多人同穿一種樣式的服裝,但又不是校服,還充滿創(chuàng)意,這就是風(fēng)靡校園、非常搶眼的班服。而近年來,班服要求又上了檔次,竟要性感前衛(wèi),要涂畫黑社會(huì)標(biāo)志、還要說上兩句“酷斃”的話,才符合潮爆的標(biāo)準(zhǔn),這引來不少爭議。
    畫班主任頭像“示愛”
    黑衣服上畫滿轱轆、還有兩只大熊貓的眼睛在前面……這樣的另類班服你見過沒有?據(jù)了解,中孩子一般選用T-SHIRT進(jìn)行創(chuàng)意描繪,制成班服。但是傳統(tǒng)的印有班級(jí)口號(hào)標(biāo)志的班服已經(jīng)過時(shí)了,孩子的搞怪想法層出不窮。
    怎樣體現(xiàn)同學(xué)團(tuán)結(jié)?17中高二11班的班服就與時(shí)俱進(jìn),在班服胸前寫著“穩(wěn)陣”兩個(gè)藝術(shù)字,以表達(dá)他們的同學(xué)感情牢固。 而另一個(gè)班的同學(xué),直接讓設(shè)計(jì)師給班級(jí)合照,將全部孩子頭像q版化畫到班服上,班服一出即“大殺四方”。
    而某中學(xué)高二一個(gè)班為了表達(dá)同學(xué)對(duì)班主任的敬愛,更是在班服上畫上q版畫的班主任頭像,別出心裁地利用班服“示愛”一番, 直叫老師哭笑不得。
    模特班挑班服要性感,弄大縮短
 
   “我們要領(lǐng)子開得大一點(diǎn),腰身要短一些,看起來才性感, 顯身材啊!” 原來圖案的變化以及個(gè)性的藝術(shù)字已經(jīng)到很難再 “出位”,孩子開始要求在裁剪上下功夫。如模特班,他們對(duì)班服要求更高,不再滿足普通的T-shirt或者polo,他們要求將衣服弄短些,而領(lǐng)子弄大些,這樣“弄大縮短”才讓人眼前一亮。
    另外,針對(duì)前陣子電影《功夫熊貓》的興起,一個(gè)公司設(shè)計(jì)了一塊白t-shirt,上面畫兩個(gè)還眼睛,整件衣服就成了活脫脫的熊貓。
    無厘頭班服寫對(duì)聯(lián)要追女仔?
    為了彰顯個(gè)性,一個(gè)班就在班服上印上“step on my way” ,意思就是“走自己的路”。而另一些班級(jí)更是大秀肉麻 ,在班服背后寫上“Do you miss me?”。這類無厘頭的班服為數(shù)眾多,如省實(shí)驗(yàn)中學(xué)某班就在班服上寫“watch my back”、“找碴”,這純粹趣味。
    “怎么可以把衣服弄得COOL一點(diǎn)?” 86中 幾個(gè)同學(xué)咨詢班服設(shè)計(jì)師意見。設(shè)計(jì)師為了滿足他們的愿望,除了在衣服上畫奇怪另類的圖案外,還寫上“爭進(jìn)爭錢爭先進(jìn),爭風(fēng)吃醋爭女人”對(duì)聯(lián)。這就是所謂的cool嗎?不少師長懷疑著。
    30—50元DIY較受寵
    據(jù)了解,中孩子的班服一般選擇T-shirt或polo,樣式簡單 ,但富有個(gè)性。因而市場上也有不少瞄準(zhǔn)孩子班服而開拓的市場 !艾F(xiàn)在孩子多會(huì)選擇兩類班服,一是較為便宜的,另一種就是靚的!”據(jù)有關(guān)人士介紹,班服的市場價(jià)大都在30到50塊之間,對(duì)比之下,孩子更趨向于好看!艾F(xiàn)在孩子特別有個(gè)性,想法特多 ”,專做班服的小潘告訴記者,現(xiàn)在孩子喜歡DIY,大多班服都是孩子設(shè)計(jì)或者公司根據(jù)孩子的設(shè)計(jì)理念作出來的,個(gè)性鮮明!艾F(xiàn)在的孩子想法多,要滿足他們的話我們要站在他們搞怪的想法前面!”
     班服太不健康老師要出招?
    “班服如此搞怪,還是中孩子嗎?”正在中孩子們樂在其中的同時(shí),也有不少人認(rèn)為這些奇異的班服有傷大雅,很難體現(xiàn)孩子朝氣蓬勃的感覺,反而讓人覺得是社會(huì)青年。對(duì)此,南武中學(xué)陳敏老師指出,一個(gè)班能設(shè)計(jì)自己的班服,展示班集體風(fēng)采,是相當(dāng)不錯(cuò)的,但是要引導(dǎo)孩子向積極健康方向打造自己班的班服 ,“現(xiàn)在一些孩子追求個(gè)性,在設(shè)計(jì)班服上過于夸張,作為老師就應(yīng)該加以引導(dǎo),不能過于放縱!
    南沙中學(xué)劉文婷老師也相當(dāng)贊成孩子擁有自己的班服,“只讓孩子穿校服會(huì)比較單調(diào)些,在校運(yùn)會(huì)等特別日子里,同學(xué)們穿有自己班特色的班服會(huì)感覺特別興奮!钡珓⒗蠋熞卜磳(duì)過于另類的班服,認(rèn)為這有損孩子形象。
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