如何安排中考最后兩月查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)計(jì)劃？

        我們從小就知道，制定一份針對(duì)自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)和幫助。有學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子一定有頭腦，并對(duì)自己有所要求，即使暫時(shí)成績(jī)不佳，也總會(huì)有奮起的時(shí)刻。但是，并非每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)在距離中考還有2個(gè)月的時(shí)間，晨報(bào)特此為面臨中考的孩子度身訂做了這份迎考全計(jì)劃，僅供參考。

        基礎(chǔ)階段

        這個(gè)階段的主要任務(wù)是根據(jù)老師課堂上的講課，結(jié)合考綱，逐個(gè)復(fù)習(xí)課本單元，背誦、理解基本的理論知識(shí)，對(duì)相關(guān)的單元進(jìn)行組合復(fù)習(xí)，整理系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)表。在這個(gè)階段較主要的任務(wù)是背誦文言文，中考一共涉及64篇文言文，不能只背“共同篇目”。背誦課文之前，理順課文的語(yǔ)義，對(duì)課文的中心或各段段意做理解性記憶，帶著理解的背誦更加有效果。

        至于閱讀和作文可以根據(jù)老師的要求來(lái)做，沒(méi)有必要做過(guò)多的課外訓(xùn)練。

        以課本和考綱為線索，參照老師的講課，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，整合成知識(shí)體系。結(jié)合單元要點(diǎn)理解基本概念，看懂、做熟課本上的例題和題目，掌握公式、法則、定理。做到看到題目，能反應(yīng)出基本牽涉到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。集中做單元診斷題，對(duì)每個(gè)單元的要點(diǎn)都充分掌握。

        英語(yǔ)基本上依靠平時(shí)積累。這一階段中，以初一到初三的課本為基礎(chǔ)，熟讀課文，結(jié)合英語(yǔ)課文磁帶，培養(yǎng)語(yǔ)感，訓(xùn)練聽(tīng)力。背誦出現(xiàn)的生詞，要求語(yǔ)音、語(yǔ)義、用法。結(jié)合當(dāng)時(shí)的筆記，溫習(xí)生詞和詞組的用法、重點(diǎn)語(yǔ)法的要點(diǎn)。整理各種時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、詞組、介詞的用法和要點(diǎn)，針對(duì)各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)做相關(guān)訓(xùn)練。

        整理所學(xué)內(nèi)容，歸類(lèi)為力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和實(shí)驗(yàn)部分，逐一攻破。熟讀、背誦基本概念和物理量，理解概念的確切含義和表述形式，區(qū)分相似概念的不同之處，尋找不同概念的相互聯(lián)系，聯(lián)系概念和物理量科學(xué)應(yīng)用的條件。復(fù)習(xí)所有基本規(guī)律的應(yīng)用條件、表述形式和適用范圍。做單元練題目來(lái)鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

        結(jié)合考綱，讀懂教材，對(duì)化學(xué)的一些專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)要熟記，整理物質(zhì)分類(lèi)的表格，了解酸、堿、鹽的通性，整理課本和訓(xùn)練中出現(xiàn)過(guò)的所有方程式，進(jìn)行歸類(lèi)。歸納各類(lèi)反應(yīng)發(fā)生的條件、現(xiàn)象。根據(jù)老師的教學(xué)要求做單元診斷題目。重視化學(xué)正確的表達(dá)形式，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

        雖然是開(kāi)卷診斷，但是有些較較基礎(chǔ)的概念還是背出來(lái)的好，在診斷的時(shí)候可以從容應(yīng)對(duì)。這一階段的重點(diǎn)，就是把考綱和課本結(jié)合起來(lái)仔細(xì)閱讀，整理每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的答題要點(diǎn)，把黑體字的內(nèi)容背出來(lái)，其余的內(nèi)容要熟悉、領(lǐng)會(huì)。每天看新聞，注意對(duì)新聞中對(duì)時(shí)事的評(píng)論，可以用于診斷時(shí)分析時(shí)事題。

        理解、掌握階段

        這一階段主要在上一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始綜合訓(xùn)練卷的反復(fù)訓(xùn)練，重點(diǎn)突破自己的難點(diǎn)，掌握考綱要求的重點(diǎn)，加做一些難題，全面把握科目知識(shí)體系。

        閱讀部分加強(qiáng)訓(xùn)練，分析每類(lèi)文體的功課形式和規(guī)律。找到自己容易出錯(cuò)的原因，根據(jù)老師上課總結(jié)的方法，多做針對(duì)性訓(xùn)練。做一些課外閱讀，培養(yǎng)對(duì)文章的理解和欣賞能力。

        作文方面，注意整體結(jié)構(gòu)，積累身邊的感人小事作為作文題材，整理一些名人名言和詞語(yǔ)句子來(lái)充實(shí)文章。綜合訓(xùn)練，分析薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，有意識(shí)地提高運(yùn)算速度和運(yùn)算能力。不搞“題�！睉�(zhàn)，也不要多做“怪題偏題”，重點(diǎn)搞懂老師上課出的題目，因?yàn)槎季哂械湫托�。從中掌握基本的解題規(guī)律，做題要求會(huì)求懂，加深理解。對(duì)自己反復(fù)出錯(cuò)的題目，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以重視。

        有針對(duì)性的訓(xùn)練閱讀，嚴(yán)格控制時(shí)間，老師上課講過(guò)的小竅門(mén)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。并把訓(xùn)練中碰到的單詞、與課文有關(guān)的語(yǔ)法句子也盡量背出。找一本好的語(yǔ)法書(shū)，集中訓(xùn)練，掌握八種語(yǔ)法各自的特點(diǎn)和用法。助力兩天做一次聽(tīng)力，保持并逐步提高聽(tīng)力能力。給自己出一些小題目，訓(xùn)練用英語(yǔ)寫(xiě)小作文。

        多做綜合卷，先做一些基礎(chǔ)題，要求準(zhǔn)確無(wú)誤。然后較高性地做些有一定難度的題目，從中整理出解題規(guī)律。

        針對(duì)自己的難點(diǎn)，增加額外的訓(xùn)練，碰到疑難題目多與同學(xué)討論、找老師解答，有針對(duì)性的回顧筆記，加深印象。

        綜合卷的同時(shí)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本操作要領(lǐng)、氣體制取、檢驗(yàn)、除雜、吸收和干燥各個(gè)步驟所需要的設(shè)備、試劑和方法。舉一反三，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，嘗試分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)。留意生活、生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，鍛煉自己開(kāi)放性思維方式。

        再看一邊書(shū)，熟悉每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)要點(diǎn)，并且有意識(shí)地將前后章節(jié)中相關(guān)的部分歸納到一起，結(jié)合起來(lái)理解。上課認(rèn)真聽(tīng)講老師對(duì)于訓(xùn)練卷的分析，掌握解題的層次和規(guī)律。整理一些身邊的事例，并用書(shū)本知識(shí)加以簡(jiǎn)單的分析，為診斷的舉例題作準(zhǔn)備。

        鞏固階段

        基本在家里獨(dú)自復(fù)習(xí)，時(shí)間充裕。

        這段時(shí)間用來(lái)鞏固知識(shí)、加深印象比較合適，可以把各科做過(guò)的訓(xùn)練卷拿出來(lái)細(xì)細(xì)分析錯(cuò)誤；復(fù)習(xí)整理過(guò)的知識(shí)表格和知識(shí)系統(tǒng)；統(tǒng)一整理各類(lèi)解題思路，選擇一個(gè)例題訓(xùn)練；背一遍要求背誦的文言文。

        要是還有疑問(wèn)，可以到學(xué)校請(qǐng)教老師，盡量搞懂。較后每科都認(rèn)認(rèn)真真地做一張綜合訓(xùn)練卷，控制時(shí)間，做完之后總結(jié)自己的長(zhǎng)處，答錯(cuò)的題目提醒自己診斷的時(shí)候要萬(wàn)分重視。[!--empirenews.page--]

        然后，好好休息一下，信心十足地迎接人生的一次考驗(yàn)。

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