劉老師淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)方法：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于總結(jié)錯(cuò)題

    養(yǎng)成總結(jié)錯(cuò)題的好習(xí)慣。是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，孩子應(yīng)該把這種方法當(dāng)成是一個(gè)主動(dòng)的行為，而不要把它當(dāng)成一個(gè)任務(wù)來被動(dòng)的接受。我們都有親身體會(huì)，一件事情主動(dòng)做和被動(dòng)做的效果是截然不同的感念和現(xiàn)象，客觀認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，能起到事半功倍的效果。

    總結(jié)完錯(cuò)題后，事情并沒有做完，我們還要經(jīng)常回過頭來翻看、推敲那些錯(cuò)題和有疑問的試題，這樣才能有效的避免一錯(cuò)再錯(cuò)，頭腦亂舵。

    一、能推導(dǎo)和證明的命題、定理，一定要自己體會(huì)一下證明和思考的過程。

    好多孩子都沒有這個(gè)習(xí)慣，也可能會(huì)感覺到，既然別人已經(jīng)證明成立了，就不用自己再證明了，就成立了。但是，真到用的時(shí)候好像用起來又不那么順暢，這就是問題的所在。如果命題和定理我們都會(huì)證明了，還怕不會(huì)用嗎？體會(huì)一下定理的證明過程，會(huì)很有成就感。這對(duì)于刺激初中孩子的求知欲、他們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)很有效的途徑，而且經(jīng)歷了這個(gè)過程之后，再用定理證明時(shí)也會(huì)感覺及其順手來。

    二、每次診斷過后，總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

    為什么要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？這是要孩子正確認(rèn)識(shí)自己、很好的給自己一個(gè)定位，優(yōu)點(diǎn)是用來自己的自信的，而缺點(diǎn)正是孩子自己的空間潛力所在，這樣會(huì)給自己一個(gè)努力的方向，在正確定位的基礎(chǔ)上，沿著正確的方向，一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

    學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)雖然是一件苦事情，俗話說“苦中作樂”，我們也學(xué)會(huì)體會(huì)其中的樂趣，吧學(xué)習(xí)變成一個(gè)主動(dòng)的行為，一切問題輕松搞定！

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