英語(yǔ)代老師的反思：作為老師—我們應(yīng)該具備什么？

    以前覺(jué)得教學(xué)非常簡(jiǎn)單，無(wú)非是站在前面說(shuō)，讓孩子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。想我們小時(shí)候讀書(shū)，老師就是上帝，說(shuō)什么就是什么�？墒钱�(dāng)我現(xiàn)在成為老師以后，面對(duì)我的孩子，我當(dāng)初對(duì)老師的想法蕩然無(wú)存。

    總結(jié)現(xiàn)在的孩子，我把目前的孩子的狀況總結(jié)出這幾點(diǎn)：一、總體智商都很高，只是個(gè)別開(kāi)發(fā)的不一樣而已。有的時(shí)候你一時(shí)轉(zhuǎn)大腦不過(guò)來(lái)的地方孩子他自己早已明白，只是沒(méi)你方法和解題的方式運(yùn)用熟練和多而已。二、孩子很有自己獨(dú)立的想法，小到功課班，小學(xué)入學(xué)的孩子。別看他們小，他們有很多自己的想法。很多時(shí)候他們都希望別人傾聽(tīng)他們的想法，讓我們這些“大人”們支持他們的一些想法，說(shuō)實(shí)話很多時(shí)候他們的想法的確有一定的見(jiàn)解。我的孩子都很樂(lè)意接受我的方法，主要原因是因?yàn)槲医邮芰怂麄兊南敕ê鸵?jiàn)解，從每一個(gè)孩子的實(shí)際出發(fā)了，很多時(shí)候都是孩子給自己定制的方法，只不過(guò)我是指導(dǎo)和執(zhí)行而已。讓他們有條件，有環(huán)境實(shí)現(xiàn)而已。三、要求別人重視自己。孩子的言行舉止非常重要，也許很多時(shí)候他們都在反抗，別老是把我們當(dāng)小孩，在老師家長(zhǎng)面前只能畢恭畢敬。從而覺(jué)得老師和家長(zhǎng)沒(méi)有重視，沒(méi)有尊重他們。如果你能靜下來(lái)和他們多多溝通，多多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。這樣孩子就會(huì)覺(jué)得他在你心目當(dāng)中的地位很重要，所以他就也會(huì)很尊重你，很重視你。這是一個(gè)同向發(fā)展的問(wèn)題。

    每個(gè)孩子差異很大，所以對(duì)待孩子必須采取適當(dāng)?shù)姆绞�。我通常較早上課之前，會(huì)要求半個(gè)小時(shí)單獨(dú)和孩子談?wù)勑模瑥亩�讓其放松，我也可以進(jìn)行個(gè)體了解。了解的內(nèi)容很廣，包括愛(ài)好，家庭成員，喜歡的人，喜歡的科目，當(dāng)前熱點(diǎn)話題討論，還會(huì)對(duì)喜歡的科目進(jìn)行交流，這樣對(duì)我們老師很有幫助。曾經(jīng)有個(gè)孩子，成績(jī)還行，但對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，迫于當(dāng)前各種形式的無(wú)奈，所以才學(xué)。但是這個(gè)孩子很喜歡地理問(wèn)題，在這方面知識(shí)面很廣，從溝通當(dāng)中知道這點(diǎn)后我就和他說(shuō)起了一些地理常識(shí)，讓他提出了一些他沒(méi)弄懂的一些問(wèn)題，比如：四季變化的問(wèn)題？比如當(dāng)前地震為什么說(shuō)汶川大地震，而汶川遇難者數(shù)字低于周邊好幾個(gè)地區(qū)呢？而且我的回答從他臉上看出是非常滿意的。這樣做過(guò)之后孩子就對(duì)你產(chǎn)生了信任、羨慕和敬佩，覺(jué)得這位老師可以給他提供幫助，這也就是我為什么說(shuō)學(xué)科之間“密切相關(guān)”的一個(gè)方面的原因。孩子對(duì)你產(chǎn)生信任了以后，你就成功了一大半。上課的過(guò)程當(dāng)中很多老師都覺(jué)得我聲音有時(shí)“嚇人”，的確我上課嗓門(mén)比較大，而且聲音形式多樣化，起伏不定。而且會(huì)把多方面的地理，歷史，物理，社會(huì)熱點(diǎn)只是加入其中。比如我說(shuō)到復(fù)合句主從句的關(guān)系就好比是皇上和丞子的關(guān)系。誰(shuí)重要可想而知，但是失去不重要的東西有時(shí)也不行。比如說(shuō)到語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)時(shí)舉例句，我經(jīng)常就會(huì)把當(dāng)前熱點(diǎn)說(shuō)進(jìn)去，比如說(shuō)到一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句時(shí)對(duì)句子各個(gè)部分的提問(wèn)，我就把當(dāng)前的抵制法貨說(shuō)了出來(lái)。E.g.I used to go to Careefour supermarket to go shopping , but now I promis I won’t go there again . 孩子看到這個(gè)例句后大多都會(huì)很開(kāi)心，而且一下就吸引了他們的眼球。在討論問(wèn)題時(shí)我大多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和看法。然后再提出意見(jiàn)性的改動(dòng)。所以我教過(guò)的孩子都意識(shí)比較獨(dú)立，這也是我所培養(yǎng)的方向和重點(diǎn)，多給孩子時(shí)間和空間，讓他們有所緩沖和創(chuàng)新。

    我很贊同曾經(jīng)有個(gè)教授對(duì)老師的總結(jié)：一個(gè)好的老師必須較起碼要做到三點(diǎn)，先進(jìn)：扎實(shí)的基本功，廣泛淵博的知識(shí)。第二：具備與孩子溝通的能力。第三：真心關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)孩子。我自己對(duì)此感受頗深，先進(jìn)點(diǎn)前部分我們很多老師也許具備了目前所教等級(jí)的水平，但是后面的部分呢？教學(xué)過(guò)程當(dāng)中能否靈活多變的把多學(xué)科知識(shí)加入其中呢？也許很多老師也具備這些東西，但就不知道從何加起，這就是善于變通的能力。與孩子溝通的能力，這一點(diǎn)我覺(jué)得很重要，因?yàn)槟阋�知道他缺什么，他需要什么，他想什么，他�?lái)這的目的是什么。怎么樣才能得到這些真實(shí)的信息呢？這就需要老師真心低調(diào)實(shí)在的和孩子溝通交流。對(duì)于關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的什么？也許很多人會(huì)說(shuō)是成績(jī)的提高。不錯(cuò)的確，補(bǔ)習(xí)后肯定成績(jī)要有所提高，這是一個(gè)硬指標(biāo)。但是孩子的成績(jī)?cè)趺刺岣�，怎么樣提高，采取什么樣的方法提高。這才是重要的，如果我們老師做到這些孩子不提高很難，我認(rèn)為孩子的提高是多方面的，比如學(xué)習(xí)的方法，思考的方式，解題的思路，自信心的建立，興趣的，其次才是成績(jī)的提高，相信前面都提高了，成績(jī)自然而然會(huì)改變。我所說(shuō)的關(guān)心和家長(zhǎng)是在同一個(gè)位置的，我們要關(guān)心孩子的較近心情，關(guān)心孩子其他的學(xué)科，關(guān)心孩子的家庭，關(guān)心孩子的身體發(fā)展?fàn)顩r等等，這樣就可以讓孩子更貼近你，更信任你。你所說(shuō)每一句建議性的話都非常有效，但是在關(guān)心建議時(shí)一定要作為朋友的方式來(lái)進(jìn)行建議溝通和交流，真心實(shí)在的流露，不要產(chǎn)生距離和輩分之間的隔閡。經(jīng)常有些家長(zhǎng)讓我給孩子叮囑一些學(xué)科以外的事情，他們都說(shuō)孩子聽(tīng)我的，我很高興也很樂(lè)意和家長(zhǎng)孩子溝通交流，證明我還是很受孩子和家長(zhǎng)歡迎。

    時(shí)至今日，自己一直在問(wèn)題中自我，所以作為一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，遇到問(wèn)題就要虛心坦然接受問(wèn)題。在教學(xué)工作的過(guò)程當(dāng)中對(duì)我?guī)椭�較大的是孩子和家長(zhǎng)，其次是同事和領(lǐng)導(dǎo)。很多時(shí)候我都會(huì)把孩子和家長(zhǎng)的利益放在先進(jìn)位，孩子的利益是根本，而且以培養(yǎng)孩子的興趣和思考問(wèn)題的方式和方法為出發(fā)點(diǎn)，逐漸幫助孩子建立起一套適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，這樣較后的獲利者不光是孩子，而且也是我自己。

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