2009年中考要減少死記硬背內(nèi)容

2009-02-18 10:12:12 　來源：水木論壇文章作者：匿名

　　據(jù)介紹，今年北京市將繼續(xù)在示范高中招收優(yōu)秀生，各區(qū)縣將把示范高中招生計(jì)劃總數(shù)的5%至10%用于“招優(yōu)”，初中學(xué)校以1比1.2的比例推薦。其中，東城、西城、海淀、朝陽、昌平、順義6個(gè)教育工作先進(jìn)區(qū)繼續(xù)跨區(qū)縣“招優(yōu)”。示范高中教育資源充裕的區(qū)縣可適當(dāng)跨區(qū)縣招生，重點(diǎn)向遠(yuǎn)郊區(qū)縣傾斜。示范高中跨區(qū)縣招生比例一般不得超過本校招生計(jì)劃的30%.優(yōu)先招生學(xué)校(專業(yè))、普通中專、技校和獲得“優(yōu)秀重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”稱號的職業(yè)高中可根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際在全市范圍內(nèi)招生，不對各區(qū)縣分配計(jì)劃指標(biāo)。公辦普通高中招收生繼續(xù)執(zhí)行“三限”政策，即限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)，并將生納入招生計(jì)劃統(tǒng)一管理，通過招生簡章向社會公布。

　　化學(xué) 總分不變題量減少

　　2009年中考《化學(xué)診斷說明》在2008年的基礎(chǔ)上，對試題結(jié)構(gòu)和題型示例進(jìn)行了微調(diào)，體現(xiàn)了基本穩(wěn)定、個(gè)別調(diào)整的特點(diǎn)，主要對試題結(jié)構(gòu)中的部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。試題結(jié)構(gòu)包括4部分內(nèi)容，分別是①試題分?jǐn)?shù)、診斷時(shí)間;②診斷內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配;③試題難度及分配比例;④題型及分?jǐn)?shù)分配。2009年的《化學(xué)診斷說明》對試題結(jié)構(gòu)中的①、②、④進(jìn)行了調(diào)整和修改。

　　增加填空和實(shí)驗(yàn)題分值

　　與2008年相比，對試題題型及分?jǐn)?shù)分配的調(diào)整見下表：

　　從表中對比可知：在總分不變的前提下，減少了選擇題的數(shù)量和分值，增加了填空題和實(shí)驗(yàn)題的分值，使總題量有所減少。由于自2005年診斷時(shí)間由120分鐘改為100分鐘后，題量并未減少，新課程實(shí)施以來，中考化學(xué)試題的文字量和閱讀量較以往又有所增加，考生答題時(shí)間緊，因此，減少了一定數(shù)目的試題，是為孩子創(chuàng)造更廣闊的思維空間、寬裕的思考和答題時(shí)間。

　　減少死記硬背內(nèi)容

　　今年的《化學(xué)診斷說明》中將診斷內(nèi)容“化學(xué)與社會發(fā)展主題”的分?jǐn)?shù)分配由10分變?yōu)?分，而將“物質(zhì)的構(gòu)成與變化主題”的分?jǐn)?shù)分配由20分變?yōu)?2分。即減少了化學(xué)與社會發(fā)展主題的分值，增加了物質(zhì)的構(gòu)成和變化主題的分值，這是與教學(xué)內(nèi)容的容量比例相符的，也更加突出了化學(xué)基本概念與原理的重要作用和地位。減少化學(xué)和社會發(fā)展主題的分值，實(shí)際是減少死記硬背的分值，而不是減少聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用內(nèi)容的分值。

　　題型示例中的部分例題進(jìn)行了替換，試題呈現(xiàn)形式多樣，更好地反映了示例題目的難易度。2009年《化學(xué)診斷說明》中的題型示例在2008年的基礎(chǔ)上進(jìn)行了替換，主要應(yīng)用的是2007年和2008年全市統(tǒng)考課標(biāo)卷的試題，并根據(jù)實(shí)際得分率進(jìn)行了難易度的劃分，更具客觀性。

　　物理

　　13項(xiàng)基礎(chǔ)知識要求有變

　　減少孩子答題的文字表述量

　　2009 年中考《物理診斷說明》在試題結(jié)構(gòu)的內(nèi)容上做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。今年全市各區(qū)縣的中考評卷均采用了無紙化評卷，因此取消了去年《中考說明》中第I卷和第Ⅱ卷的劃分。同時(shí)由于近幾年的中診斷卷對孩子語言文字表述能力的考查在實(shí)驗(yàn)探究中已經(jīng)充分體現(xiàn)，為了減輕孩子文字表述量，在題型中將“簡答與題”改為“題”。

　　題型示例出自中考原題

　　在2009年《診斷說明》題型示例中，做了一些替換或增刪，力求更好的起到示例的作用。替換的試題為：原第11題選擇題更換為2008年中診斷卷的13題，原第12題選擇題更換為2008年中診斷卷的14題，原第17題填空題更換為2008 年中診斷卷的23題，原第23題實(shí)驗(yàn)探究題更換為2008年中診斷卷的32題，原第31題題更換為2008年中診斷卷的39題。增加了第13題多選題，為2008年中診斷卷的15題，增加第25題實(shí)驗(yàn)探究題，為2008年中診斷卷34題。刪去原第27題簡答題和第28題題。

　　修訂13項(xiàng)基礎(chǔ)知識雙向細(xì)目表內(nèi)容

　　為了更加符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教學(xué)實(shí)際，今年的《診斷說明》修訂了13項(xiàng)基礎(chǔ)知識雙向細(xì)目表的內(nèi)容，具體如下：

　　1. “重力、重力的施力物體”和“重力的方向”合并為“重力”。

　　2. 刪除“二力平衡概念”細(xì)目。

　　3. “機(jī)械運(yùn)動”、“勻速直線運(yùn)動”、“變速直線運(yùn)動”三個(gè)知識點(diǎn)合并為“機(jī)械運(yùn)動”一個(gè)知識點(diǎn)。細(xì)目合并為：運(yùn)動和靜止的相對性，勻速直線運(yùn)動、變速直線運(yùn)動，速度的概念，速度的單位及單位換算和運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡單。

　　4. “慣性現(xiàn)象及簡單解釋”改為“物體的慣性”。

　　5. “壓力概念”改為“壓力”。

　　6. “大氣壓的存在”和“大氣壓現(xiàn)象”合并為“大氣壓現(xiàn)象”。

　　7. “凸透鏡成放大、縮小實(shí)像的條件”和“凸透鏡成虛像的條件”合并為：“凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件”。

　　8. “熔化過程中吸熱及其應(yīng)用”和“凝固過程中放熱及其應(yīng)用”合并為“熔化過程中吸熱、凝固過程中放熱”。

　　9. “沸點(diǎn)”和“沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系”合并為“沸點(diǎn)”。

　　10. “沸騰過程中吸熱及應(yīng)用”、“液化過程中放熱及應(yīng)用”和“升華過程中放熱及應(yīng)用”三個(gè)細(xì)目均刪除“應(yīng)用”二字。

　　11. “熱量”拆分為“熱量的概念”和“熱量的單位”兩個(gè)細(xì)目。

　　12. 將“家庭電路電壓值”細(xì)目由知識點(diǎn)“電壓”移到“家庭電路”中。

　　13. 增加知識點(diǎn)“電磁波”，相應(yīng)增加“光是電磁波”和“電磁波在真空中的傳播速度”兩個(gè)細(xì)目。

　　此外，對基本技能要求略有修訂。在基本技能第4條中刪去了“量杯”。