小學五年級抽測成績對小學究竟影響有多少？

　　五年級優(yōu)先進入“入學準備期”

　　前幾天，外地來京發(fā)展的陳先生真正領教了讓孩子在北京插班五年級的難度：即使有人介紹入學，但每所學校都要求孩子參加插班診斷，而且語文、數(shù)學、英語成績均須在擬插班校的平均分之上。“沒辦法，五年級要全區(qū)抽測，我們不能因為插班生影響學校的總成績。”校長為難地說。

　　1998年起，北京市已明確禁止各區(qū)縣統(tǒng)一組織小學的入學診斷。為對義務教育階段的小學教育質量進行有效監(jiān)測，兩年前，市教委建立了質量監(jiān)控體系，由各區(qū)縣對小學三年級和五年級孩子進行學業(yè)抽測和體能健康抽測。

　　記者發(fā)現(xiàn)，目前，幾乎所有的小學都在為五年級的抽測做準備。

　　一所小學學校的孩子家長王女士較近發(fā)現(xiàn)，孩子的英語老師通過手機短信留的家庭功課越來越多了，“我大體估算，完成英語功課至少就需要一個小時。”王女士說，“加上語文、數(shù)學功課，沒有兩個半小時根本寫不完。”小學五年級還出現(xiàn)主課老師報名孩子休息時間補課的現(xiàn)象。家長們更是加緊盯住了五年級孩子的學習成績。社會培訓力量則針對五年級抽測開設了“小五測”培訓班，知情人士透露，“小五測”培訓班根本不愁生源。

　　◆小學“參考”作用令人關注

　　由于五年級更接近小學的時限，五年級抽測更為各界所關注。在實際操作中，五年級抽測成績對小學究竟有沒有影響?

　　對于這個敏感問題，不少中學校長明確表示：“五年級抽測成績對我們來說只起參考作用。”然而，盡管多數(shù)教育界人士并不贊同抽測成績和小學的“掛鉤”作用，但能作為小學的“參考”指標，抽測成績讓小學一族都“牽掛”不已。事實上，在部分城區(qū)，五年級抽測結果在初中入學的作用的確不容忽視。

　　去年，某城區(qū)在全區(qū)小學六年級畢業(yè)班做了一次“摸底訓練”，并將全區(qū)小學學員的成績交給了初中校，作為初中招生的參考。北京南城某區(qū)更為看重五年級抽測在小學中的作用，該區(qū)推優(yōu)的做法是：將五年級期末統(tǒng)測成績與六年級先進學期的成績加權平均，作為向全區(qū)優(yōu)秀中學推薦的標準。

　　◆五年級抽測被悄然“異化”

　　事實上，各區(qū)也在盡量淡化五年級的抽測。當前，各區(qū)縣并沒有制定統(tǒng)一的抽測時間表，抽測的程度也不盡相同。海淀區(qū)今年將組織全科抽測，但具體的抽測時間至今仍然處于保密階段。“我們只想掌握常態(tài)的教學質量，不希望各校為診斷而突擊補習。”海淀教委一位官員說。

　　據(jù)悉，抽測結果由區(qū)教委嚴格保密，不許全區(qū)位置，各校只知道自己的學科抽測情況和本區(qū)學科的平均分;抽測結果不與入學掛鉤。

　　有關人士表示，抽測正面臨著可能被“異化”的危險。抽測診斷的要求堪比中高考，試題和答卷單獨分開，監(jiān)考將由外校老師擔任，并專門安排巡導員護送試題。有的學校甚至將藝術類、體育類課程讓位給了主干課程。有的學校已開始猜題、。更有甚者，為提高平均分，個別學校奉勸成績較差的孩子在抽測中請病假。

　　◆勿讓小孩子成為“診斷機器”

　　“我真擔心孩子們過早成為‘診斷機器’。”小學校長劉女士憂心忡忡，“教委抽測的初衷非常好，但很多小學在實際操作中把‘經(jīng)’給念歪了。”劉女士說，小學教育不能再回到診斷大戰(zhàn)的怪圈中去，應該關心孩子的全面成長。辦教育應該講良知。

　　業(yè)內人士分析，家長其實不必過于緊張。多數(shù)小學在“推優(yōu)”工作中也不太看重五年級的抽測成績，推優(yōu)的考核指標仍然以“市三好孩子”和“優(yōu)秀孩子干部”為主。只有在兩人推優(yōu)難以取舍時，小學才參考一下五年級的抽測成績。而絕大多數(shù)初中校遴選孩子的標準其實很簡單：通過本校各式診斷選擇初中新生。

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