專家箴言：孩子的作業(yè)求質(zhì)不求量

　　有許多的家長在檢查孩子的功課的時候，往往只看孩子是否做完了功課，而很少去認真地看孩子的功課做得對不對。這種檢查功課的方法是不利于孩子的學習和發(fā)展的。孩子做功課是為了鞏固所學知識或為了下次上課做準備。家長檢查功課也是為了督促孩子的學習。那么，家長應該怎樣檢查孩子的功課，才能夠取得應有的效果呢?

　　首先是要看"字"。如果孩子做功課只是為了應付老師或家長的檢查的話，他往往不會有那么好的耐心，去認認真真地將每一個字寫得工工整整，而是會寫得"龍飛鳳舞"，仿佛自己是個大書法家一般。我們看到這樣的功課，就應該考慮考慮孩子是否真的認真完成他的功課了。面對這樣的功課，家長應該認真檢查功課完成的質(zhì)量，看看究竟做對了多少--如果做對的比較多，而題目又比較難，就證明孩子實際上已經(jīng)掌握了知識，但是可能失去了耐心，這時候要教育孩子做事要認真，不可以因為自己已經(jīng)會了就開始馬虎。如果孩子做的功課很是工整，字跡清楚，就證明他做功課時心情比較平靜、態(tài)度認真，這樣他才會很自然地寫好功課中的每一個字--如果在這種情況下，孩子做錯了許多，那么可能是他對這一部分的知識掌握的不夠牢固，家長應該及時給予輔導，幫助孩子掌握所學知識。

　　其次看是否全部做完、做對了題。如果是填空題、選擇題的話，首先要看看孩子填的是否正確，如果正確的話，可以從中選出比較有代表性或是比較有難度的題目，讓孩子給講講解題過程。如果孩子講得完全正確，我們就可以判斷：孩子已經(jīng)認認真真的審題、分析題了;如果孩子講不出所以然來，很有可能就是他"蒙"的，這是家長要讓孩子自己把解題方法想出來，同時不要鼓勵孩子"蒙"答案的行為。如果孩子做錯了，家長就要看看孩子是因為不會做而做錯的，還是因為態(tài)度不認真沒有很好的審題、分析題而做錯的。對"不會做"的孩子，要幫助他"查漏補缺"，及時將所學的知識掌握;對不認真的孩子，可以通過批評、講故事等等方式，寓教于不同的方式中，是孩子認識到自己的不足及缺點，以及時改正。

　　較后，我們還可以看功課整體布局。一般情況下，孩子的功課應該有一個較合理的布局。大多數(shù)情況下，老師會給孩子們一個固定的模式;但是如果沒有，孩子又將功課寫得亂七八糟的話，則要指出孩子的不當之處。家長在檢查孩子功課時，要看整體布局是否美觀、有條理。優(yōu)秀的布局有利于提高孩子的審美能力以及加強對孩子的美感的熏陶。

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