為孩子小學(xué)家長出新招，出書的作用有多大？

　　為提高自己孩子進(jìn)入學(xué)校的競爭力，不少家長使出渾身解數(shù)，頻出新招，為孩子出書，竟然成為個別家長的選擇。

　　近日，某知名學(xué)校的英語教師王棋（化名）收到一份家長送來的孩子材料，里面赫然放著一本這名孩子的優(yōu)秀作文集，這讓這位教育界的資深人士吃驚不�。�“我從業(yè)十多年來，還是先進(jìn)次碰到把書放進(jìn)入學(xué)資料里來的，而且還是正式的出版物！現(xiàn)在的家長真是用心良苦啊!”

　　入學(xué)資料中竟有“優(yōu)秀作文選集”

　　近日，王棋收到一位家長送來的一份孩子材料，請他幫忙把關(guān)后，準(zhǔn)備投遞學(xué)校。這位家長的孩子今年小學(xué)升初中，希望能進(jìn)入本市的知名中學(xué)。“材料里有孩子的成長手冊、獲獎證明等，這些都是目前家長的普遍做法，但翻到后面，竟然出現(xiàn)了一本書！”王棋告訴記者，這是一本小孩子的優(yōu)秀作文選集，封面是灰黃色的，看起來有點(diǎn)水粉畫的感覺，16開大小，有二三百頁厚。“我一開始以為這是很多家長喜歡制作的作文手冊，但沒想到書上有正規(guī)的書號和出版社名稱，是本正式的出版讀物。我從業(yè)十多年來，還是先進(jìn)次碰到把書放進(jìn)入學(xué)資料里來的。”

　　記者了解到，送材料來的這位家長姓吳，他的孩子今年讀小學(xué)五年級，正面臨著“小學(xué)”，這是他通過出版社為孩子出的一本優(yōu)秀作文選集。在這本選集中，除了收錄吳先生孩子的文章外，還有其他四五名小學(xué)五年級孩子的作文，他們與吳先生的孩子在同一個培訓(xùn)班里上課。由于平時會對孩子的學(xué)習(xí)情況互作交流，幾位家長經(jīng)過商量后，決定合資共同為孩子出書。據(jù)悉，整個出書的費(fèi)用在5萬元左右，由這些家長共同分擔(dān)。

　　既為成長見證，也為入學(xué)“造勢”

　　對吳先生來說，為孩子出本書是件順理成章的事。

　　原來，吳先生的朋友中，有類似的“過來人”，前兩年就為孩子出過書，并且把書連同孩子的簡歷投給了滬上幾所知名學(xué)校，這給了吳先生很大的啟發(fā)。另外，吳先生的孩子從小在作文方面就表現(xiàn)不錯，還得過不少作文比賽的獎項(xiàng)，這也讓吳先生萌生了為孩子的成長做些記錄和見證的想法。平時，他就有意識地把孩子的日記和一些隨筆進(jìn)行整理，打算有一天集結(jié)成冊。“孩子平時參加比賽得到的一些獎項(xiàng)，包括他日常有感而發(fā)寫下的東西都是他成長的足跡，完好地把它們保存下來會很有意義。再加上孩子恰好要入學(xué)了，拿出點(diǎn)不一樣的材料或許能為孩子在學(xué)校那邊博得個好印象。”

　　一方面是對孩子的成長有個交待，另一方面是想為孩子的入學(xué)增加競爭籌碼，吳先生的這一想法也打動了其他幾位家長，于是，經(jīng)過幾家人的努力，一本匯集了幾名小五生得獎作文和隨筆的“優(yōu)秀作文選集”就這樣“出爐”了。

　　據(jù)悉，該書的發(fā)行量在3000冊左右，主要是幾位家長平分后用來送給親朋好友，并不對外賣完。據(jù)了解，吳先生日前已陸續(xù)將書隨孩子材料投向了滬上一些知名學(xué)校。

　　有學(xué)校表示，出書對“加分”作用不大

　　記者隨后采訪了多所中學(xué)，不少學(xué)校老師都反映，如今收到的孩子材料，其“豐富”和“精美”程度不亞于人才市場的求職信，甚至有的做得像一本豪華雜志，但出書的情況還比較少見。不過，無論包裝得多么出色，都完全沒有必要，學(xué)校更不鼓勵為了入學(xué)而出書的做法。

　　新華初級中學(xué)名聲校長陸繼椿認(rèn)為，這樣花心思在形式上“玩花樣”，“不但提高了社會成本，也會助長不良的攀比風(fēng)氣。”

　　那么，家長這般費(fèi)心費(fèi)力，到底能不能為孩子在入學(xué)過程中起到“加分”作用呢？答案也是否定的。靜教院附校校長張人利對記者表示，出作文書作用不大，因?yàn)檫@只能說明孩子在某一方面的特長，不能說明其他問題，對學(xué)校而言，一個成績在班上較好的孩子要比出一本書的孩子有說服力得多。

　　而另一位某熱門學(xué)校的相關(guān)人士則向記者透露，其實(shí)，很多學(xué)校在招生時一般會比較關(guān)注孩子在五年級的綜合素質(zhì)表現(xiàn)，尤其是中環(huán)杯、“希望”全國數(shù)學(xué)邀請賽、小學(xué)數(shù)學(xué)等診斷中的得獎情況，由于作文比賽名目繁多，因此對作文獎項(xiàng)關(guān)注得比較少。“制作精美的畫冊可能會比較顯眼，但并不會帶來別的加分效果，而出書則幾乎無用。”該老師同時指出，學(xué)校每天會收到很多孩子遞交的材料，但老師的精力有限，送上去的書可能根本沒時間看。

　　還有一位早幾年就曾經(jīng)收到過類似出版物的老師也表示，感覺就是家長很用心，但在入學(xué)中并沒有很實(shí)質(zhì)性的用處，學(xué)校錄取時不會以孩子出書作為主要依據(jù)。

　　入學(xué)已成需家長和孩子共同對付的診斷

　　對于入學(xué)中日益出現(xiàn)的怪狀，一位資深教育人士分析時認(rèn)為，是前幾年一度盛行的“不讓孩子輸在起跑線上”的口號，加劇了孩子入學(xué)競爭的白熱化。他說，現(xiàn)今教育資源分布不均衡，家長都想讓孩子進(jìn)入一所好的學(xué)校學(xué)習(xí)，除了提高孩子本身的實(shí)力外，家長也會想方設(shè)法為孩子的實(shí)力提供附加值，“孩子的入學(xué)已儼然成為一場需要家長和孩子共同對付的診斷，因此出現(xiàn)這樣的情況不奇怪。”

　　另外，該人士表示，這也與現(xiàn)今的“小學(xué)入學(xué)”、“小學(xué)”孩子的家長大都是“70后”不無關(guān)系，“新一代的家長思維模式較新穎，他們?yōu)楹⒆映鰰�可能不僅僅是為了入學(xué)，也是作為父母的責(zé)任感的另一種體現(xiàn)方式，為孩子做成長記錄。”

　　不過采訪中，多數(shù)家長覺得自己不會這樣大動干戈。一位從事教育工作的父親告訴記者，在有經(jīng)濟(jì)能力的情況下他也贊成花錢將孩子成長的文本記錄精心包裝，如做成畫冊作為收藏。但出版成書還是“有點(diǎn)過分了”，因?yàn)閷W(xué)校對孩子材料的審核，內(nèi)容遠(yuǎn)大于形式，同樣能反映作文水平，自己裝訂成冊效果也是一樣的。既然如此，何必大費(fèi)周折出版成書呢？

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