備戰(zhàn)小學(xué)：寓教于樂的英語語法學(xué)習(xí)

　　四月是一個春暖花開的季節(jié)，對于孩子的學(xué)習(xí)來說，更是一個好的開始。四月過后，就即將迎來大大小小的各種入學(xué)診斷，所以說，這個月份的學(xué)習(xí)是對較后入學(xué)診斷學(xué)習(xí)的較好黃金時間。

　　我有一位這樣的孩子，她的熱情十分讓我欣慰：

　　王同學(xué)是小學(xué)六年級的孩子。先進(jìn)次上課時，對于英語語法認(rèn)知很淺，有些不知所措的樣子，由于現(xiàn)在小學(xué)英語的改革與素質(zhì)教育的實行，恰恰是在注重孩子英語口語的同時，忽略了對語法等基礎(chǔ)知識的助力。孩子在學(xué)校接觸的語法知識機會很少。孩子家長選擇智康教育，是想孩子在小學(xué)這個階段，優(yōu)先對英語的語法有了概念，順利的做好小學(xué)的過渡。

　　針對孩子的特征，我給她制定了詳密的教學(xué)計劃，每次課前功課都對她進(jìn)行知識的總結(jié)與回顧。由于孩子年齡小、對英語語法的學(xué)習(xí)十分抽象，對結(jié)構(gòu)不清楚，所以我采取一種寓教于樂的方法。孩子的性格偏內(nèi)向，我采取了“動靜”法給她上課。在她注意力不集中時，就給她講一個生動活潑的小故事，或者一個趣味橫生的英語笑話，在鍛煉了她聽力口語的同時，又吸引了孩子的注意力。經(jīng)過幾次功課我發(fā)現(xiàn)，這種方法很奏效，并且對于讓她集中注意力起到了意想不到的效果。

　　王同學(xué)自己也做出了很大的努力，幾次功課，她變得越來越愛說話了，開朗了許多，課上遇到問題及時提問，和老師的互動非常好，也對我的教學(xué)工作起到了非常好的配合作用。

　　較重要的是，她在學(xué)校的英語診斷中，有關(guān)于課上講過的內(nèi)容：名詞變復(fù)數(shù)是個十分復(fù)雜的知識點，很容易混淆幾個特殊的用法，但在王同學(xué)的診斷中在這一部分都沒有出錯，掌握的十分準(zhǔn)確!排在年級的第9名，超越了她的同班的許多同學(xué)，優(yōu)先接觸到了初中的一些英語環(huán)境，對孩子的進(jìn)步取到了很大的幫助!

　　我想，較為一個老師來講，孩子把學(xué)到的只是運用的非常好是較讓人欣慰的地方了!

　　希望王同學(xué)再接再厲，取得更大的突破!同時更出色完成小學(xué)的過渡。

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