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較近,各區(qū)縣陸續(xù)公布了“一模”診斷成績,家長和考生拿到成績后有喜有憂?嫉煤玫淖匀皇墙源髿g喜,考得不好的孩子有的要迎來一場“暴風(fēng)雨”。筆者建議,初三家長要學(xué)會冷靜看待孩子的“一模”成績,不要被分數(shù)左右,要關(guān)注分數(shù)背后孩子學(xué)習(xí)上存在的問題。
在上周末舉行的一場中招咨詢會上,一位家長當(dāng)著咨詢老師的面兒開始訓(xùn)斥孩子:“‘一模’考成這樣,你還想上什么學(xué)?你還有臉坐在這兒?”其實,家長的這種訓(xùn)斥只能加重孩子的心理負擔(dān),甚至讓其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。“一模”沒考好,心里不好受的不只是家長,孩子的負擔(dān)更重。家長的訓(xùn)斥和責(zé)罵只會起到負面作用。
孩子“一模”沒考好,家長不妨先冷靜下來,當(dāng)當(dāng)孩子的“輔導(dǎo)老師”,看看孩子究竟是哪里出了問題,為什么沒考出理想成績。拿出試題,和孩子一起看看,哪些題目出了錯,出錯的原因是因為知識掌握不牢還是解題方法不對?是有知識盲點還是馬虎大意?找出原因記下來,再有針對性地彌補。只要在中考時不犯同樣的錯誤,這次診斷的目的就達到了。
孩子“一模”成績不理想,家長還要學(xué)會安慰孩子,當(dāng)好孩子的“心理相關(guān)人士”。“一模”診斷固然重要,但它只是中考前的一次診斷,并不能決定中考成績,只要找到失分原因,制訂出有效的學(xué)習(xí)計劃,在中考時一樣能取得好成績。“取得較后的勝利才是真正的勝利。”如果因為“一模”的失利背上思想包袱,影響以后的學(xué)習(xí),那就得不償失了。
總之,“一模”考砸了,未必是件壞事,只要把握住機會,看到分數(shù)背后存在的問題,及時查缺補漏,一定能取得較后的勝利。
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