經(jīng)驗(yàn)教師支招：高考數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺應(yīng)回歸課本復(fù)習(xí)

　　高考數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺應(yīng)回歸課本復(fù)習(xí)

　　高考前半個(gè)月的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)，是對(duì)高考知識(shí)進(jìn)行鞏固和助力，數(shù)學(xué)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高的階段。哈師大附中數(shù)學(xué)老師臧志剛認(rèn)為，此時(shí)考生應(yīng)在遵循鞏固、完善、綜合、提高這一指導(dǎo)思想前提下，做好以下幾方面：

　　■挖掘課本基礎(chǔ)知識(shí)

　　注意回歸課本，回顧基本概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理;回顧基本的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想;回顧疑點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺;回顧老師教學(xué)時(shí)或自己學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)出來的正確結(jié)論，聯(lián)想結(jié)論的生成過程與用法;回顧已往做錯(cuò)題目的正確解法以及典型題目，以達(dá)到內(nèi)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本聯(lián)系的目的。

　　■專門訓(xùn)練拿分點(diǎn)

　　在選擇填空、三角函數(shù)、概率、立體幾何的復(fù)習(xí)中，以專門訓(xùn)練為主，爭(zhēng)取多拿分。

　　其中，選擇填空題應(yīng)在答題的策略性、合理性、正確性和迅速性上加強(qiáng)，同時(shí)注意排除法、數(shù)形結(jié)合、特殊值、估值等方法的應(yīng)用。三角函數(shù)的訓(xùn)練中，突出考查三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，對(duì)三角公式、三角變形和解三角形的考查，或與三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)相結(jié)合，或與平面向量相結(jié)合。概率的訓(xùn)練，重點(diǎn)在確定事件的性質(zhì)及事件公式的應(yīng)用。立體幾何試題考查的核心和熱點(diǎn)，仍然是考查空間圖形的線面關(guān)系，及幾何量的。

　　■重?cái)?shù)量更重質(zhì)量

　　臧志剛老師表示，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵,不在復(fù)題目目的數(shù)量，而在于質(zhì)量和處理水平：

　　解題時(shí)，要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑。

　　在分析解決問題的過程中，既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

　　較后，臧志剛老師叮囑廣大考生，復(fù)習(xí)診斷與綜合訓(xùn)練比較多，在做題中要注意運(yùn)算的準(zhǔn)確性、解題的規(guī)范性、表述的準(zhǔn)確性、解題速度的提高和方法應(yīng)用的合理性。

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