高考查漏補(bǔ)缺語文加分訣竅

2009-05-18 11:16:24 　來源：騰訊高考文章作者：匿名

　　復(fù)習(xí)不要貪多要知己知彼

　　問：語文學(xué)科所涉及的知識較多，不知從哪下手，目前應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)?

　　答：語文學(xué)科較后查漏補(bǔ)缺階段的總體復(fù)習(xí)原則是：把握現(xiàn)有時間，不要貪多，復(fù)習(xí)要精，對高考把握要準(zhǔn)。兵法有云：“知己知彼百戰(zhàn)不殆。”考生要先了解自己，通過近幾次診斷認(rèn)真分析自己存在的問題：是不是知識問題，是哪一部分知識問題;是不是診斷技術(shù)問題，是涂卡問題還是書寫問題，是答題順序問題還是時間分配問題;是不是診斷心理問題，是過于緊張還是過于放松。只有找到自己的問題，才能有針對性地解決。

　　兩個月的時間不可能解決自己存在的全部問題，想毫無遺漏地把自己欠缺的東西全補(bǔ)回來是很不現(xiàn)實(shí)的，很多考生正因?yàn)橛X得該補(bǔ)的太多，才覺得無處下手。我們必須要敢于取舍，分清主次輕重，才能有針對性地解決問題。

　　突破知識層面難點(diǎn)

　　問：考前每天大量做成套的題有用嗎?

　　答：不要盲目地做套題，選擇練題目要有針對性。要有針對性地突破知識層面上的難點(diǎn)。語文高診斷卷，可以分成基礎(chǔ)知識、科技文閱讀、文言文閱讀、詩詞鑒賞、文學(xué)作品閱讀、語言運(yùn)用、寫作等七部分�？忌鶕�(jù)自己失分多少來排列自己的復(fù)習(xí)順序，盡可能將易于得分的部分放在優(yōu)先復(fù)習(xí)位置，同時分配較多的復(fù)習(xí)時間。

　　分析高診斷題重視模擬診斷

　　問：往年的高診斷題有用嗎?目前是否有必要分析研究?

　　答：有用，以往的高診斷題給我們提供了非常好的例子，我們要充分分析高診斷題的命題思路，總結(jié)試題的規(guī)律特征，找到解題的辦法和技巧，真正做到舉一反三。因此，分析高診斷題是考生提高復(fù)習(xí)效果的根本方法。就語文學(xué)科而言，試題結(jié)構(gòu)有什么特征，診斷所用材料有什么特征，命題角度有哪些，題目編制及答題思路有何規(guī)律可循等�？忌鷳�(yīng)該先做一套往年的高診斷題，再對照標(biāo)準(zhǔn)答案。然后開始對高診斷題進(jìn)行分析，分析時要注意區(qū)分易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)，做到知識落實(shí)，方法落實(shí)，尤其是思路要正。對問題分析，知識掌握不要過于“專”，過于“專”就容易“偏”;要做到“精”，“精”才能對知識掌握“透”。

　　問：高考前應(yīng)該重視模擬診斷嗎?

　　答：考生要重視每一次模擬診斷，既要通過每次模擬診斷找到自己在知識上的不足，又要訓(xùn)練考后估分的準(zhǔn)確性，同時要解決診斷技術(shù)上存在的問題。

　　問：答語文試題時寫作文應(yīng)該用多長時間?選擇題的答題時間應(yīng)該控制在多少分鐘?

　　答：考生答題時一般要留50分鐘左右給作文，答選擇題的時間不要超過40分鐘，當(dāng)然考生也可根據(jù)自己知識掌握的程度來安排時間。答題時不要頻繁看表，以免影響心理狀態(tài)。