高一新生所面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題及解決

　　很多高中教師都聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)這樣介紹自己的孩子,孩子小學(xué)到初中的成績(jī)都不錯(cuò),尤其是初三只需拼搏較后幾個(gè)月,中考成績(jī)都能考到,怎么都搞不明白到了高中，尤其數(shù)學(xué)成績(jī)只能考幾十分,有的甚至連數(shù)學(xué)課都聽(tīng)不懂。

　　帶著以上問(wèn)題,有關(guān)相關(guān)人士走訪了一些孩子和家長(zhǎng)。調(diào)查中相關(guān)人士發(fā)現(xiàn)有90%以上的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思想觀念上把初、高中學(xué)習(xí)等同對(duì)待;有75%以上的同學(xué)認(rèn)為升上高中,特別是重點(diǎn)高中,學(xué)習(xí)可以放松一下,等到高三再拼,在高一學(xué)習(xí)對(duì)各科目的重視程度不夠。有些家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子升上高中,特別是到了重點(diǎn)高中,可以輕松一下了,因此對(duì)孩子督促也沒(méi)有初三到位。教師反映孩子學(xué)的太吃力,如果是反復(fù)訓(xùn)練孩子習(xí)慣,而對(duì)待概念不愿意理解,知識(shí)與方法不認(rèn)真總結(jié),事倍功半,以至于一年以后孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)大面積的滑坡。

　　1 優(yōu)先準(zhǔn)備:由于初、高中內(nèi)容銜接的不是很好,高中學(xué)習(xí)必備的有些知識(shí)在有些初中版本中被刪去。這就要求準(zhǔn)高一的同學(xué)利用暑假優(yōu)先預(yù)習(xí)高一內(nèi)容,對(duì)高中學(xué)習(xí)有一定的了解;特別是一些準(zhǔn)備知識(shí)較好能及時(shí)補(bǔ)上，這樣會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助很大。

　　2.改變觀念:初中階段,特別是初三年級(jí),通過(guò)大量的訓(xùn)練,可使孩子的成績(jī)有明顯的提高,這是因?yàn)槌踔兄�識(shí)相對(duì)比較淺顯,更容易掌握,通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,只需提高熟練程度,即可提高孩子的成績(jī)。但是,高中學(xué)習(xí)的理論性、抽象性較強(qiáng),需要在對(duì)知識(shí)的理解上多下功夫,要求孩子要勤思考,多研究。

　　3.優(yōu)先重視：高中學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn),相互關(guān)聯(lián)。因此,要求孩子課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)消化吸收;課下要認(rèn)真總結(jié),梳理知識(shí)。這正是體現(xiàn)高中學(xué)習(xí)的又一特點(diǎn),系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)。

　　所以，做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備，走進(jìn)高一的先進(jìn)節(jié)課，就要重視各科目的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的理念和方法，才能走出初中學(xué)習(xí)的模式，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

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