新高一如何做好銜接

2014-07-01 13:17:51 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：高老師

中考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭暫且告一段落，大家的努力都換來了今天的碩果。其實，我們可以將初中做為一個加油站，將中考作為一次閱兵式，我們還有一個更大的目標，那就是高考。

其實，到了高中，我們學的東西要抽象的多，比如，我給大家用通俗的語言解釋一遍。說：有兩個集合A、B，這兩個集合都是非空的數(shù)集，在集合A中的任何一個元素在集合B中都有象和它對應，并且這個象是的。在B中每一個象都有原象跟它對應，這就是函數(shù)。假如說女和子對應這個好字，那么這是一個函數(shù)么？

通過這個例子，我想跟大家說的就是高中的知識和初中不同了。數(shù)學較大的跨越點就是：從具體到抽象的跨越。物理較大的跨越點就是：從宏觀到微觀的跨越。

我們該做些什么呢？

1. 培養(yǎng)興趣，只有孩子想學了，才會事半功倍。

這個興趣怎么來呢？一方面如果孩子本身這個科目功底就好，那么我相信，他的優(yōu)異成績一定能帶給他學習的動力，以及對這科的興趣。另一方面如果孩子這科的成績不好，那么我們不妨接觸一些該科目中趣味的一面，慢慢培養(yǎng)興趣。

2. 要有信心和耐心

假如你要爬一座高山，在山腳下，你就想我爬不到頂吧？但是當你一步一步走來，不知不覺就到了山頂。你一定要對自己有足夠的信心。

3. 優(yōu)先做好預習

這樣，才能帶著問題聽課，才能更有針對性。

4. 做好功課的復習

記憶是有周期的，所以我們的復習要根據(jù)你記憶的周期進行。

5. 好的學習方法

要找到切實符合你的學習方法。內容不一樣，時間不一樣，那么我們的學習方法也要跟著改變。

6. 好的學習習慣的養(yǎng)成。

凡事要“尋根”，不要放過任何一個疑點，任何知識都要尋根問底。要及時分析試題，找出自己的薄弱點，重點突破。

下面我來分析一下高中各科在銜接上的主要難題。

語文

主要的銜接難點

與初中相比，高中語文在三大方面的難度明顯增加。具體為：
1.新增詞法、句法診斷和精讀要求。

在高中，對孩子的語言知識的要求較高。現(xiàn)代文閱讀——初中僅要“熟練運用略讀、瀏覽”，到高中要能根據(jù)不同的目的、閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽法。此外，初中閱讀要“能提出自己的看法和疑問”，高中要“作出自己的分析和判斷”，并從不同角度評價、質疑。

2.閱讀能力要求明顯提高。
文言文閱讀——初中要“理解基本內容”，高中要“掌握常見文言實詞、虛詞、句式、讀懂課文”，并分析思想內容和思想傾向，能力要求明顯增強。

3.課外練筆新增一萬字。
寫作——初中要“45分鐘完成不少于500字的寫作，課外練筆不少于一萬字”；高中要“45分鐘能寫600字左右的文章，課外練筆不少于二萬字”。

如何應對初升高銜接

1.多讀。高一新生要多讀，可朗讀、默讀、精讀、略讀。讀的內容要雜，課本要讀，報紙要讀，科技文章也要讀。提高語文能力，離不開廣泛閱讀。此外，高中生課程緊，沒時間去閱讀名著，可選品位高、篇幅不長的文章，如余秋雨、余杰的文章，以及《讀者》、《青年文摘》等。

2.多寫。寫的方式可多樣化，如日記、周記、筆記、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要寫，更要改，通過修改作文，拓寬思路。

3.多說。高一新生要大膽說，課前進行一分鐘演講，課末五分鐘進行質疑等，大膽發(fā)表不同看法，提高理解、分析能力。

數(shù)學

主要的銜接難點

1.能力要求高。初中生在有理數(shù)的運算、二次根式的運算、實數(shù)的運算的基本技能方面訓練不多，能力有所下降。在高中，孩子應加強方法、步驟、算理以及簡便運算的訓練。

2.式的運算能力提高。初中孩子對式（整式或分式）的運算能力薄弱，高中學段得加強訓練。

3.代數(shù)式變化要留意。初中對代數(shù)式變形代數(shù)推理的能力要求較低，不少孩子對變形的方法、目標、意義不夠清楚，對已知與結論的關系、推理過程的思路不夠明確。因此，在高中要留意代數(shù)式變形的基本方法，了解代數(shù)推理的過程與意義。

4.生活語言、數(shù)學語言要區(qū)分。在初中，許多結論建立在生活經(jīng)驗、直觀感知上。但高中數(shù)學的抽象性較強，平時學習時，要注意區(qū)分生活語言、數(shù)學語言、符號語言和圖形語言的關系。

5.抽象符號要掌握。由于診斷的原因，部分初中生只重視形式、套路，使孩子的概括、抽象水平滯后。到了高中，孩子要培養(yǎng)觀察能力，注意從特殊到一般，從具體到抽象的認識過程。

如何應對初升高銜接

1.抓典型問題。平時，孩子要抓典型數(shù)學問題，聯(lián)系解決問題的方法，形成解題的策略。

2.多做基礎訓練。高中數(shù)學中很多復雜的問題都是基礎知識的綜合運用。只要能把基礎知識牢牢的掌握，能夠靈活的運用，高中數(shù)學并不可怕。

3.靈活運用，形成系統(tǒng)的知識體系。高中數(shù)學概念和知識的增加，讓很多孩子覺得學習很混亂，沒有清晰的思路。我們要多總結，在學習一段時間后要及時的總結筆記的內容，形成以個良好的知識體系。

4.避免機械照搬。獨立思考，勤于動腦，動手解題是高中學習的根本。只能機械照搬

是無法學好的，必須通過解題，再反思、領悟，從而掌握運用解題的原理和方法

5.及時分析考卷。高一新生來自不同的學校，學習方法也不盡相同，可借鑒成績好的同學的學習方法，也可總結自己的方法。另外，孩子要會分析考卷，從考卷中分析自己的弱項，拿出對策，并調整學習方法。

英語

主要的銜接難點

1.生詞、篇幅、語法難度大幅提高。高中英語每單元生詞平均45個左右，大大超過初中；課文體裁的題材廣，篇幅加大，文章多在300詞左右，長句、難句不時出現(xiàn)；單元難點、語法也接踵而來。

2.高中重篇章理解。在初中，孩子習慣老師對課文逐句解釋。在高中，老師一般不再逐句解釋，重視孩子對篇章的理解；此外，初中生只注重課堂學習，不重視課下整理和反思；初中生只滿足于英語必修教材的學習，不能主動進行教材之外的自主性學習。

如何應對初升高銜接

1.要預習和復習。高一新生，要養(yǎng)成良好的預習和復習習慣，并借用工具書進行課外閱讀。另外，要會歸納所學內容，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；平時，孩子要多與老師溝通，反映學習遇到的困難和要求。

2.要堅定學習目標。一些一時難跟上進度的孩子，要堅持自己的學習目標，并學會反思，調整學習方法，保持穩(wěn)定良好的學習狀態(tài)

物理、化學
銜接存在哪些問題

1.初中所學知識不系統(tǒng)。由于初中“課改生”學習科學功課，所學知識不系統(tǒng)，知識儲備不足，運用知識的能力也薄弱,升入高中后，定量研究的多，不僅有算術法、代數(shù)法，而且常要運用函數(shù)、圖像和極值等數(shù)學方法來研究物理現(xiàn)象和過程，使孩子感到抽象難學，甚至望而生畏。

2.初中和高中知識差度較大。近幾年，初中物理部分的難度降幅較大，高中教材雖有調整，但由于高考物理內容及要求并未降低，這使初中生進入高中學習時遇到極大困難。化學在初中的一部分知識是選修的，而在高中的基礎教學中，老師則認為是孩子已經(jīng)掌握的，這就使得我們的學習中出現(xiàn)了斷層，增加了學習的難度。

如何應對初升高銜接

1.放慢進度
高中物理較重要、較困難、較基礎的部分在高一的力學部分，高一物理基礎沒打好，就會直接影響到高二、高三物理學習。因此，要學好高中物理，高一須放慢進度，適當降低要求，打好基礎。同時培養(yǎng)學習物理的興趣�；瘜W知識的跳躍性讓很多孩子在高中感覺化學難，因此我們在暑期應該優(yōu)先做好準備，將高一的一些必備的，而初中卻忽略的知識進行補充，一點點的積累，做好基礎的鋪墊。

2.助力邏輯推理能力
剛升入高中，孩子的邏輯推理能力不強，不善于運用代數(shù)法解題，往往只會死記公式，對公式應用的條件、范圍不太注意，在學習時應注意加強這方面的訓練。

3.調整學習方法
升入高中后，常出現(xiàn)孩子課堂上聽得懂，課本也看得明白，但一解題就出錯的現(xiàn)象。主要原因是對知識的理解不深不透，綜合運用知識解決問題的能力還較弱。所以，孩子在助力物理、化學概念、規(guī)律的同時，對每一道題目都要認真完成，實在解不出來，可以相互討論，討論未果再找教師請教。

初高中銜接總結

新高中的學習方法

1.平時要自學。高一新生要主動、有計劃地進行鞏固、理解、拓展、領悟式的自學，學習內容和訓練量因人而異。

2.形成概念網(wǎng)絡。進入高中，概念學習、理解很重要，孩子要聯(lián)系概念產(chǎn)生的背景，通過正、反比較，掌握概念與概念的區(qū)別，并形成概念網(wǎng)絡。

3.良好學習習慣不可少。
    a.準確運算。運用合理步驟，尋找簡化的途徑，提高運算的成功率。
    b.課堂上認真聽講，獨立思考、勤于鉆研，這是較重要的。不要放過任何一個疑點，無論是聽課還是解題，都要注意反思、檢驗。
    c.不盲目做課外資料。及時歸納單元、章節(jié)，抓典型問題，不盲目使用課外資料，要根據(jù)自己的情況選擇一種輔導材料系統(tǒng)地訓練。

大家只要關注了我上面說的這些難題，掌握解決方法，我相信大家到高中也一定會名列前茅。在三年后的高考中，你們一定會如愿拿到你們心儀的重點大學的錄取通知書。