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有一幅這樣的攝影作品,畫面上,一棵瘦瘦小小的金色雛菊,從干裂的大地中竭力探出細(xì)弱的身軀,頂著枝頭尚未展開的花蕾,倔強(qiáng)地向著太陽生長(zhǎng)。
后來,這張美圖引發(fā)了一場(chǎng)有關(guān)生命真相的大討論。而爭(zhēng)論的焦點(diǎn)較終集中到一個(gè)唯美的假設(shè)上——假若,這小花和大地都有你我一般的感受能力,那么,在幼苗破土的那一刻,到底是鉆出來的花更疼?還是裂開來的地更疼呢?
參與討論的人們分成旗幟鮮明的兩派:目前尚在單身,周末必須回家看老媽臉色的大男大女們,紛紛支持花朵的努力,而像我這樣已經(jīng)不慎為人父母,每天下班還要哄孩子洗澡睡覺的老爸老媽們,則更多理解大地的苦痛。
也許,這個(gè)看似無聊的虛擬問題,正好就象征了“青春期”帶給孩子和父母雙方的沖擊。
見過太多父母,一看見孩子額頭上冒出大大小小的青春痘,就開始為將來的日子產(chǎn)生無盡的擔(dān)心。甚至聽到孩子跟異性同學(xué)通了5分鐘電話,就會(huì)害怕明天自己不慎成為哪個(gè)孩子的祖父母!性?香煙?毒品?暴力犯罪?媒體上不斷挑戰(zhàn)心理極限的報(bào)道,還有身邊人們口耳相傳的小道消息,都讓焦慮的父母視孩子青春期的到來如洪水猛獸。但大家到底擔(dān)心的是什么?恐怕很多父母自己也說不清。
其實(shí)在心理學(xué)家的眼中,青春期遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象中那么可怕。孩子們不過是希望在那種“恰到好處”的令人討厭(主要是令大人們討厭)中,不斷嘗試并確認(rèn):我是一個(gè)什么樣的人?我可以成為一個(gè)什么樣的人?他們的這些疑問,主要都是圍繞著自己在整個(gè)社會(huì)和所在團(tuán)體的角色地位等重大問題展開。簡(jiǎn)單地說,他們是在努力通過各種體驗(yàn)“成為我自己”。
但孩子們的這種自然成長(zhǎng),卻常常帶給家長(zhǎng)很多莫名的焦慮。
而這些焦慮很難說是完全圍繞孩子的,其中還混雜了很多家長(zhǎng)自己的焦慮。這里借用精神分析的一句名言“幾乎所有的父母都不希望孩子長(zhǎng)大”,因?yàn)楹⒆哟罅,就證明父母老了。當(dāng)一天清晨,你驚恐地發(fā)現(xiàn),身邊那個(gè)昨天還拉著你的衣角咂棒棒糖的孩子,今天的言行舉止突然就開始不再那么“像”個(gè)孩子,而自己卻在同時(shí)一步步進(jìn)入中年甚至更年期,開始體會(huì)到事業(yè)的瓶頸和身體的衰弱,開始相信自己再也不能像年輕時(shí)那樣為了一個(gè)報(bào)告通宵加班,你能不恐慌,能不焦慮嗎?
如同大地身上開滿鮮花才增添了活力,父母的生命也常常因?yàn)閾狃B(yǎng)一個(gè)孩子而變得日益充盈。當(dāng)孩子小的時(shí)候無條件地依從父母,需要父母,全方位地聽父母的話,按照父母的意愿學(xué)習(xí)和生活,父母就會(huì)在每天對(duì)孩子繁雜的照顧和養(yǎng)育過程中,體會(huì)到權(quán)威的感受,被需要的感受,自我實(shí)現(xiàn)的感受,甚至是為什么活著的意義感。
而當(dāng)孩子在青春期的冒險(xiǎn)中,開始建立了他自己的價(jià)值體系和處事原則,建立了他自己的思想理念和甚至審美標(biāo)準(zhǔn),他們首先要做的,就是拋棄父母給予的那些原有框架。所以,從心理意義上說,青春期,對(duì)于孩子來說根本就不是什么問題,對(duì)于父母來說才是。如果我們可以更好地面對(duì)自己的衰和老,應(yīng)該就會(huì)對(duì)那些可愛的孩子寬容和放心許多。
不如回頭想一想我們自己的青春,哪個(gè)男孩沒有在青春萌動(dòng)的時(shí)候,撒過謊,打過架,幻想過性呢?誰又沒有做過一些父母都不敢想象的事呢?就是在那些曾經(jīng)“瘋狂”的小事里,我們犯過一些錯(cuò)誤,也獲得一些體驗(yàn)。但沒有這些錯(cuò)誤和體驗(yàn),也許才是一個(gè)生命較大的喪失。
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