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甜甜同學(xué):
你好!你聽過這樣一個(gè)故事嗎:
有位畫家,立志要畫一幅人間較美的畫,長途跋涉了許多年,游歷了無數(shù)的地方,可始終沒有找到自己滿意的素材,終于有一天,他感到倦怠了,想到了家,想到了年邁的母親。他立即整理行裝火速往家趕,就在他爬上熟悉的小山坡時(shí),眼前的景象卻使他震撼了:母親倚在村口的梧桐樹下,眺望著遠(yuǎn)方,落日余輝灑滿全身,如同一尊雕塑,樹上的火風(fēng)鳥陪伴著她,畫家終于發(fā)現(xiàn),美原來在自己身邊。
成長也是如此。青春、智慧乃至生命,是人生不息的詠嘆,但需要你用心去發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。不然總是覺得陽光沒有照到自己。
被蘋果砸到的牛頓;打算用槍結(jié)束自己的保爾;吞下大量安眠藥的張海迪——他們都是苦難的幸存者,也是快樂的發(fā)現(xiàn)者:牛頓發(fā)現(xiàn)了地球引力;保爾扣動(dòng)板機(jī)前一剎那發(fā)現(xiàn)了生存的價(jià)值,創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部巨作;張海迪發(fā)現(xiàn)生命曙光后,重新呼吸,自學(xué)了六國語言和醫(yī)學(xué)。
初中的歲月有些枯燥,求學(xué)的日子會(huì)犧牲很多追求。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)父母眼角的皺紋;河邊冒尖的嫩草,大海中遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃爍的燈塔;雖不驚天動(dòng)地,卻溫馨可愛。此時(shí)此刻,快樂會(huì)蕩漾在你的內(nèi)心深處。
快樂到處都有,關(guān)鍵在于能不能去發(fā)現(xiàn)。富人的快樂在于生意談妥,股票上升,地皮升值。窮人的快樂在于家人平安,孩子健康.生活美滿。老人的快樂在于下棋有招,看戲有樂,子女孝順。孩子的快樂在于老師表揚(yáng),漫畫有趣,去肯德基大快朵頤。
噢,告訴你一個(gè)秘密,記住這個(gè)品牌——“百事可樂”,你就會(huì)做一個(gè)快樂的發(fā)現(xiàn)者。
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
【閱卷簡批】
“做個(gè)快樂的發(fā)現(xiàn)者”,筆者認(rèn)為,“甜甜”的這種狀態(tài)是因?yàn)闆]有找到屬于自己的快樂、缺乏發(fā)現(xiàn)而導(dǎo)致的。于是作者以引導(dǎo)的方式來面對(duì)“甜甜”這一問題。故事是大家都喜歡聽的,尤其韻味深刻的故事能給人帶來啟發(fā),使人感于故事,感于現(xiàn)實(shí)。作者正是在這樣地引導(dǎo),而且故事勾勒的神情飽滿,怎能不折服于人呢。而主體部分的舉例論證更是句句鏗鏘有力,容不得質(zhì)疑,容不得否定,這種先發(fā)制人的筆功值得考生欣賞、借鑒。
【發(fā)展等級(jí)】
書信體的寫作是孩子較早接觸也較為熟悉的表達(dá)文體,但在這較平常的表達(dá)文體中要推陳出新同樣不是萬難的事。從命題角度看,雖然給作者畫地為牢,但在句式、結(jié)構(gòu)等方面同樣有所發(fā)展余熱。作者的開篇很具特色,以哲理的故事開始,將讀者帶入鎖定的方向。這樣的開頭甚其巧妙,給人的先進(jìn)印象“似曾相識(shí)”,具有很好的吸引讀者的誘惑力。
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