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小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)——作文

2009-12-10 09:45:56  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:匿名

 


  作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順,書(shū)寫工整,注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文:留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書(shū)信、通知及簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和會(huì)議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面。
一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

  先進(jìn),必須弄清題目要寫的對(duì)象。

  如:《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》,雖然都是寫小孩,但前者是寫自己,后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我較喜歡的××》一題,仔細(xì)研究,它要求我們寫較喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我較喜歡的人--媽媽》來(lái)寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

  第二,必須弄清題目要寫的范圍。

  有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍,如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍,如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍,如《學(xué)洗衣》、《植樹(shù)》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍,如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》,就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

  第三,必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。

  重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如,《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上,寫出改革開(kāi)放二十年來(lái),我國(guó)(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化,以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。


【練一練】

   1、分析下列作文題,按照要求把題目分類(在橫線標(biāo)出題號(hào))

  、拧≡绯俊      ⑵ 好姑姑

  、恰∮颜x       ⑷ 比賽

   ⑸ 上學(xué)路上     放學(xué)以后

   ⑺ 我的妹妹      我和妹妹

   ⑼ 我愛(ài)勞動(dòng)     ⑽ 難忘的一天

  、稀『秃谩      ⑿ 愛(ài)晚前

   ⒀ 練毛筆字     ⒁ 這件事教育了我

  限制中心的題目有_______________________

  限制時(shí)間的題目有
_______________________

  限制地點(diǎn)的題目有
_______________________

  限制敘事的題目有
_______________________

  限制寫人的題目有
_______________________

  限制寫人物關(guān)系的題目有
_________________

   2、用~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞,并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。


  他家富起來(lái)了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美


二、認(rèn)真選材

  選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點(diǎn):

  先進(jìn),要圍繞中心選擇材料,與中心有關(guān)的就選取,與中心無(wú)關(guān)的就不采用。

  第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

  第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。


【練一練】

   1、下面是一組半命題,要求選擇題材,把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

  我學(xué)會(huì)了     ;
  我喜歡的     ;
  難忘的     。
  快活的     ;
  真有趣     ;
       教育了我;

   2、閱讀下面芳芳的十個(gè)事例,然后分別以《熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題,從事例中選擇材料,擬出作文提綱,要求中心與材料一致。

  芳芳的十個(gè)事例
  帶病堅(jiān)持到校上課
  春天,與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草
  幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生
  熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
  下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)
  功課認(rèn)真,常受到老師的贊揚(yáng)
  積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)
  拾到錢包交給民警叔叔
  一篇作文,反復(fù)修改多次
  刻苦訓(xùn)練跳高

   3、《老師來(lái)到我家》這篇作文題,可寫的內(nèi)容很多:來(lái)的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來(lái)?為什么來(lái)?來(lái)后說(shuō)了些什么?我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱,然后寫成文,要求緊扣中心,取材新穎。


三、把事寫具體

  記敘事情或活動(dòng),必須將事情或活動(dòng)寫具體。要做到這一點(diǎn),首先在動(dòng)筆時(shí),要把材料準(zhǔn)備充足,對(duì)要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次,要重點(diǎn)寫好一些重要的場(chǎng)面或過(guò)程。把它寫得具體形象,整個(gè)事情就能給人深刻的印象,不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。


【練一練】

   1、下面是《一次拔河比賽》的開(kāi)頭段和結(jié)尾段。讀后,把比賽過(guò)程具體地補(bǔ)寫出來(lái),做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

 。ㄩ_(kāi)頭段)哨子“嘟”的一響,拔河比賽開(kāi)始了。(結(jié)尾段)體育老師猛揮一下紅旗,比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀,沉浸在歡樂(lè)之中。

   2、“我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對(duì)他十分尊敬和感激的時(shí)候,我想長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。”請(qǐng)你接著寫一段話,要求展開(kāi)豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對(duì)你的感激之情。

   3、這篇《送書(shū)》的短文寫得具體嗎?根據(jù)提供的情節(jié),請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改,要求寫得具體而生動(dòng)。

  六月一日,我到新華書(shū)店去買書(shū)。走進(jìn)書(shū)店,簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書(shū)的海洋。我擠進(jìn)人群,買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí),跑過(guò)來(lái)一位少先隊(duì)員,只見(jiàn)他很著急的樣子。原來(lái)他也想買這本書(shū)。但書(shū)已經(jīng)賣光了。我把自己的書(shū)送給他,營(yíng)業(yè)員阿姨看到這情景,笑了。


四、有條理地記事

  無(wú)論記事寫人,都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

  記敘一件事(或一項(xiàng)活動(dòng)),要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果掌握清楚,然后按一定的順序記敘下來(lái)。

  一般來(lái)說(shuō),記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來(lái)寫。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果,也可采用倒敘或插敘的方法。


【練一練】

   1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

  清晨,雷聲隆隆,下起飄潑大雨,接著電光閃閃,跳進(jìn)水溝,挽起袖子,只見(jiàn)小華脫掉外衣,卷起褲管,拿起鐵鍬,一鍬一鍬地清溝排水,學(xué)校的水溝積水不通,我心里很激動(dòng),望著他的背影。

   2、從學(xué)過(guò)的課文中選出兩篇,分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

   3、從生活中選取一件熟悉的事,自擬一個(gè)題目,把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里,然后作文。

題目

 

時(shí)間

 

地點(diǎn)

 

人物

 

事情的

 

經(jīng)過(guò)

起因:

經(jīng)過(guò):

結(jié)果:



五、怎樣寫好寫人的文章

  寫人的文章,必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn),具體描寫他的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言和心理活動(dòng),使筆下的人物栩栩如生,形象感人。

   1、人物外貌描寫,就是對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。

  寫人物的外貌要注意三點(diǎn):

  先進(jìn),寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如:小作者記敘他的老師“那時(shí)十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格,襯托她那美好的心靈。

  第二,寫人物的外貌,要抓住特點(diǎn),表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿“眼睛”來(lái)說(shuō),千百萬(wàn)人就有千百萬(wàn)雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人,在不同時(shí)情況下,眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí),眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光芒;當(dāng)你受到委屈時(shí),眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情;當(dāng)你看到不良行為時(shí),眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征,你寫的眼睛就活了。

  第三,寫人物的外貌,要有先后次序。東一筆,西一筆,就沒(méi)有條理了。

   2、人物動(dòng)作描寫。

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。因此要寫好人物,一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動(dòng),既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過(guò)程,又要觀察整個(gè)動(dòng)作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的,分辨出動(dòng)作的變化,這樣才能將一連串的動(dòng)作寫好。同時(shí)還要用確切的詞語(yǔ),特別是動(dòng)詞來(lái)描寫人物的動(dòng)作,以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

   3、人物的語(yǔ)言。

  精彩的語(yǔ)言會(huì)使讀者“聞其聲而見(jiàn)其人。”寫人物的語(yǔ)言,要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn),不能千人一腔。人物對(duì)話的表述形式,常用的有以下四種:

  、拧∠葘懺捠钦l(shuí)說(shuō)的,是在什么場(chǎng)合,懷著什么心情說(shuō)的,然后寫說(shuō)的話。

  、啤≌f(shuō)的話寫在前面,然后交代這話是誰(shuí)說(shuō)的,以及說(shuō)話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語(yǔ)氣等。

  、恰∠葘懻f(shuō)的話,然后交代這話是誰(shuí)說(shuō)的,以及說(shuō)話時(shí)的心情、表情、動(dòng)作等,再接著把話寫完。

   ⑷ 只有說(shuō)的話,前、后和中間都不交代這段話是誰(shuí)說(shuō)的,讀者一看就明白。但這種對(duì)話形式多用于寫兩個(gè)人之間的對(duì)話(群眾場(chǎng)合,七嘴八舌,不需要說(shuō)明說(shuō)話人時(shí),也不用這種形式。)

   4、人物的心理活動(dòng)。

寫人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想品格,寫人物的心理活動(dòng),可以直接寫出人物對(duì)事物的感受,表露人物的內(nèi)心活動(dòng);也可以通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作描寫來(lái)暗示人物的心理狀態(tài)。


【練一練】

   1、下面這段話,寫了不同人物的笑:晚上,弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里。大家看了,都笑起來(lái)了。奶奶笑,爸爸笑,媽媽笑,姐姐笑,我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動(dòng)嗎?

   2、閱讀下面一段話,思考:徐新踢足球的連貫動(dòng)作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的?找一找描寫徐新踢球的動(dòng)詞,并體會(huì)他為什么用得確切生動(dòng)。

  放學(xué)后,操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。我跑去一看,。∫粓(chǎng)小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩!只見(jiàn)徐新同學(xué)腳下生風(fēng),帶球左閃右躲,直奔對(duì)方球門。突然一個(gè)隊(duì)員沖過(guò)去阻攔,只見(jiàn)徐新用右腳把球一點(diǎn),猛地一停,又用腳把球住左輕輕一撥,晃過(guò)對(duì)方。然后,飛起一腳,小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門了。

   3、以《555555的對(duì)話》為題,寫一個(gè)對(duì)話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來(lái)寫,要體現(xiàn)出人物的感情、性格,刻劃出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣,并注意運(yùn)用對(duì)話的形式(如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育孩子》、《父母愛(ài)撫子女》、《同學(xué)之間的一場(chǎng)辯論》、《售貨員對(duì)待顧客》等)。

   4、讀下面一段話,用~~~~劃出寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ),想一想,這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)?

  每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來(lái)青草時(shí),心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊,看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里,一手喂草,一手給它捋毛,有時(shí)還把臉貼在兔子身上。

   5、怎樣寫狀物的文章?tīng)钗锸侵笇?duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn):

  先進(jìn),要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微,才能得具體。

  第二,觀察后,按一定的順序記敘下來(lái),做到條理清楚。

  練一練觀察一個(gè)塑料文具盒,根據(jù)表格里的要求,將觀察的結(jié)果寫在“記敘的內(nèi)容”一欄里。

記敘順序

記敘的部位

記敘的內(nèi)容

整體

形狀顏色

 

(外)

大蓋

 

部分

小蓋

 

(內(nèi))

文具槽

 

 

 

 

  小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)——作文 

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