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預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
相對(duì)于高考志愿填報(bào),中考志愿的填報(bào)看似比較簡(jiǎn)單,因?yàn)闊o論是師生還是家長(zhǎng),主要看的是各高中的錄取分?jǐn)?shù)線,由高到低依次排列就可以了。但實(shí)際操作并不真的那么簡(jiǎn)單。中招咨詢會(huì)上,不少家長(zhǎng)迷失于各所高中學(xué)校的自我宣傳之中,加上自主招生、推優(yōu)、名額分配等新的中招形式所占份額越來越大,使得孩子和家長(zhǎng)選擇的機(jī)會(huì)更多,但同時(shí)把握的難度也在提高。除了學(xué)校的知名度和入學(xué)率,考生和家長(zhǎng)在選擇高中志愿時(shí),不妨再關(guān)注一些“細(xì)節(jié)”。
一看教師實(shí)力
不要沉迷于一些學(xué)校所宣傳的擁有多少特級(jí)教師和區(qū)級(jí)骨干教師的數(shù)字,有些擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)的特級(jí)教師,其實(shí)課時(shí)數(shù)很少,其影響并不在校內(nèi),有些地區(qū)的“骨干教師”稱號(hào)是按照比例分配給學(xué)校的,并不足以證明學(xué)校的質(zhì)量。孩子和家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的是先進(jìn)教師的實(shí)力和口碑。所以家長(zhǎng)不妨多問一聲:“特級(jí)教師上幾個(gè)班的課,帶教了幾個(gè)青年教師?學(xué)校有幾位富有特色和個(gè)性的先進(jìn)教師?”
二看實(shí)踐活動(dòng)
要關(guān)注高中的實(shí)踐活動(dòng)。高中階段是孩子思想由啟蒙走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期,即使高中課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)有所加重,但一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校決不會(huì)因此弱化孩子的實(shí)踐鍛煉和心靈體驗(yàn)。不少高中根據(jù)孩子的年齡和思想特點(diǎn),固定有豐富扎實(shí)的德育課程和系列活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)該看到,擁有豐富實(shí)踐體驗(yàn)的孩子,其理想的廣度、寬度和發(fā)展的勇氣、潛力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了局限在課堂和書本深處的同齡人。所以家長(zhǎng)不妨多問一聲:“高中三年,貴校將會(huì)帶我的孩子在多少地方留下足印?”
三看選修課程
有些工作,是具備實(shí)力的高中才能做到的:高一高二年級(jí),在國(guó)家課程之外,學(xué)校的校本課程乃至選修課程的數(shù)量、質(zhì)量和新意,是檢驗(yàn)學(xué)校師資水平和教育境界的重要標(biāo)尺,而重點(diǎn)大學(xué)高的高中,更是在分開教學(xué)、因材施教方面有著自己獨(dú)道的做法,所以家長(zhǎng)不妨多問一聲:“給我看一下貴校的選修課程清單,有多少是給予孩子空間的創(chuàng)造,有多少是課內(nèi)診斷的翻版?”
四看教育細(xì)節(jié)
有些細(xì)節(jié),是一般“世俗”的高中所做不到的,所以尤其顯得可貴:當(dāng)孩子高考金榜題名的時(shí)候,有的學(xué)校首先想到的不是自我宣揚(yáng)和居功,而是發(fā)出公開感謝信,把成功的喜悅告訴金字塔下一層面———孩子初中所在的學(xué)校和老師,潛移默化中涵養(yǎng)孩子感恩的心靈,而決不是把感恩僅僅放在說教里;當(dāng)孩子走進(jìn)高三,填報(bào)高考加試科目的時(shí)候,有的學(xué)校哪怕報(bào)考生物和地理的孩子少到個(gè)位數(shù),都不計(jì)成本不辭辛勞,堅(jiān)持為孩子開出所有的加試科目課程,而不是把“一切為了孩子”的口號(hào)放在嘴巴上……所以家長(zhǎng)不妨多問一聲:“貴,F(xiàn)在的高三,學(xué)校開設(shè)了地理和生物這兩個(gè)高考加試科目嗎?”
五看后勤保障
于細(xì)微處見精神。如果兩所學(xué)校高考水平相當(dāng),那么家長(zhǎng)可以打聽一下,誰的本科率是靠雙休日補(bǔ)課補(bǔ)出來的,而并非課堂上的效率;如果兩所學(xué)校的硬件水平類似,那么家長(zhǎng)可以暗訪幾次,中午誰的校門外會(huì)淪為特色小吃一條街———學(xué)校食堂乃至后勤保障的質(zhì)量可見一斑;如果兩所學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相同,那么家長(zhǎng)可以多問一句:“你會(huì)向孩子收取自行車停車費(fèi)嗎?”
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