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將精力和愛心撒給我們的學(xué)生

2010-01-21 10:07:17  來源:智康語文組 文章作者:劉英

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間2009年已經(jīng)過去。回頭想想,在這過去的日子里,我一直以“將我們較真誠的關(guān)心、激勵和愛護灑給孩子,讓他們健康快樂地成長”為宗旨,又秉著“在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考”的教學(xué)理念,忙碌著,并用行動來收獲孩子的成長和進步,我從內(nèi)心里高興。由于工作性質(zhì)的原因,我接觸了很多不同年級,不同程度的孩子,對他們的性格,以及認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力,也有了相對的了解。為了以后孩子能夠得到更大的受益和較大程度上的提高,在這里,我有必要來總結(jié)一下我對孩子學(xué)習(xí)語文的一些看法及建議。怎樣才能使孩子學(xué)好語文呢?


  一、 用全新的教學(xué)理念,建立活躍的課堂


  隨著小班教學(xué)成立以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會教學(xué)精神,認(rèn)真反思自身的教學(xué)實際,探究教法,認(rèn)識到在教學(xué)實踐中調(diào)動課堂情趣和煥發(fā)語文課堂的活力,有利于提高孩子學(xué)習(xí)能動性、拓寬孩子的思路,從而來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。在課堂上我們是教師與孩子的關(guān)系,課下我們卻成為了無話不談的朋友。這也都是因為孩子只有在一個寬松、活躍、和諧的氣氛中,思維才能真正地、充分地、深刻地、創(chuàng)造性地打開。


  二、 針對不同年齡段的的孩子,運用不同的教學(xué)方式


  在我這里學(xué)習(xí)的孩子較小的是五年級的孩子,高的是初三年級的孩子。這就為備課加了很大的量,我需要針對不同年齡段的孩子準(zhǔn)備不同的教學(xué)風(fēng)格和課堂內(nèi)容。正是因為這樣,才有了今天的分析總結(jié):


  低年級的孩子生性活潑,注意力易分散,學(xué)習(xí)主動性很差,針對這些情況,我們應(yīng)該如何在課堂上抓住孩子的注意力呢?準(zhǔn)確把握好低年級孩子的心理特征和思維特點后,這時候我們較該做的就是激活孩子好奇心,探究欲,培養(yǎng)孩子主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。例如在給小孩子講詞語類型的題時,其中必須穿插做詞語游戲、猜謎浯、講故事等有趣的教學(xué)手段,組織課堂教學(xué),使課堂活起來,從而抓住孩子的注意力,是他們自己有了學(xué)習(xí)的興趣。


  高年級的孩子學(xué)習(xí)有一些學(xué)習(xí)主動性,目的性比較強,而且知識點比較集中,相對來說,教起學(xué)來會容易很多,但是,不管他們有多愛學(xué)習(xí),我的課堂的氣氛一定要活躍,否則,再愛學(xué)習(xí)的孩子都會產(chǎn)生疲倦。其次,我運用了引導(dǎo)——思考——探究的方式,讓孩子自己積極主動的去學(xué)習(xí),這樣更有利于孩子的發(fā)展提高。


  孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”對學(xué)習(xí)有了興趣,才能孜孜不倦的學(xué),興致勃勃地探求知識的奧秘。這些話適合于各個層次的孩子。


  三、為了便于掌握上次課的內(nèi)容,簡單做了孩子的情況記錄


  由于課下時間緊迫的問題,我不能對所有孩子的每節(jié)課的具體情況記下來,所以只對孩子上次的講課內(nèi)容和功課做了簡單的記錄,這樣,在孩子多的情況下,看著這些記錄,能夠及時回憶起上次課孩子的上課情況,并且能夠更好的掌握孩子的情況。


  例如:孩子默默,上課內(nèi)容:閱讀知識(分段、概括段意、概括文章內(nèi)容和中心)上課效果:課堂氣氛活躍,孩子掌握與運用達到優(yōu)。孩子表現(xiàn):孩子非常聰明、機靈,也能夠積極配合和參與到教學(xué)當(dāng)中來。功課總結(jié):該孩子的底子很好,在以后的教學(xué)時應(yīng)注重在知識拓展方面,提高孩子的整體素質(zhì)和能力。


  通過這些我們也能夠知道,孩子需要我們從哪些方面去補給他們知識,怎樣能夠給他們帶來更高的受益。只要我們用心了,孩子肯定會來有所獲,滿載而歸的。


  四、對孩子多一點耐心和愛心


  對于有些孩子的不良習(xí)慣的問題,例如:做任何事情拖拖拉拉等,這是孩子長期形成的并且和家庭教育有關(guān)。孩子再短時間內(nèi)改正不了,家長很著急。這時候,該怎么辦?與其爭執(zhí),不可;放棄,更不可。為了孩子的進步,為了孩子的未來,不僅用師愛來啟迪孩子,而且用行動來打開家長的心扉。通過與家長的有效接觸,積極與家長探討學(xué)校教育與家庭教育的同等重要性的問題,經(jīng)過誠摯的交流與家長達成共識,即無論在哪個環(huán)境都要采取正確的教育方法,孩子大了自尊心很強,說話要注意方式方法,遇到問題不能急躁,與孩子多談心真交心,在我們的共同努力下,孩子一定會有所改變的。孩子進步了,家長明白了,同時老師在同學(xué)和家長中的威信提高了,關(guān)系融洽了,課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚了,主動學(xué)習(xí)的孩子增多了,學(xué)習(xí)成績的提高則水到渠成?傊,所以多一點耐心,多一點愛心是相當(dāng)重要的。


  五、自身能力的提高


  在這么長時間的教學(xué)當(dāng)中,作為語文老師一定要不斷地學(xué)習(xí),汲取新的營養(yǎng)來保鮮,否則將于孩子的思想脫節(jié)。這也不僅僅是語文老師,其它學(xué)科的老師也一樣,要廣學(xué)知識,緊跟時代的步伐前進。學(xué)無止境——這應(yīng)該能作為所有教育行業(yè)人員的左右銘。


  六、結(jié)束語


  在今后的教學(xué)中,既教知識,又教方法,注重興趣教學(xué),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還注意因材施教,激發(fā)才智,挖掘潛能,發(fā)揮特長,使其進步,終身受益。


  我始終相信在一塊貧瘠的土地上,不斷地耕耘,總會有收獲的一天.在以后的日子里,我將繼續(xù)努力,與孩子們一起進步!
 

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