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報志愿,也就是要選擇專業(yè)了。
怎么選擇專業(yè)呢?還是那句話,俺在這兒這么一說,您呢,也就那么一聽,別往心里去,別當真哈。
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俺想,在明確了如何報志愿的前提下,是否應該考慮:
一、孩子擁有一票否決權
上大學,孩子是主體,是孩子去上。所以,孩子必須擁有一票否決權,特別是在選專業(yè)的問題上。子曰:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”讓孩子去學一個一點興趣都沒有的專業(yè),很難想象孩子能夠學好。
前兩年,崇文區(qū)的一個孩子,從小偏愛理科,可高考時家長硬讓報了金融,雖然考上一個大學,但學了三年半后退學了。孩子說:雖然只差半年,但再學下去,我就得瘋了。所以,應該也必須優(yōu)先考慮孩子的興趣、愛好。
有的家長可能會說,孩子的愛好一會兒一變。
白玲老師說過:其實,孩子的興趣、愛好是基本不變的,變的只是愛好的內(nèi)容。興趣不只是大家平時說的喜歡學歷史、數(shù)學等簡單的學科興趣,而是更深沉、更穩(wěn)定的興趣,學科興趣只是表現(xiàn)之一。在興趣類型上,我們通常通過心理測評來判斷。目前,研究職業(yè)就業(yè)的人士把高中生的興趣分為九類,分別是:喜歡使用工具、喜歡感性創(chuàng)造、喜歡表現(xiàn)自己、喜歡控制和影響別人、喜歡幫助別人、喜歡計劃與細節(jié)、喜歡挑戰(zhàn)和冒險、喜歡與人打交道、喜歡鉆研思考。這九個大類是相對穩(wěn)定的。比如,一個孩子對形狀、顏色的記憶有特殊的興趣和表現(xiàn),那么這個孩子孩子物可能就比較適合。
具體這方面的情況,請咨詢專門的職業(yè)測評人員。
當然,在充分考慮孩子的興趣、愛好的同時,也不能不考慮孩子將來的就業(yè)問題。但是,熱門專業(yè)不等于熱門職業(yè),熱門職業(yè)不等于熱門就業(yè)。熱進冷出、冷進熱出的例子不勝枚舉。
另外,隨著社會的變革,一生僅從事一個職業(yè)的現(xiàn)象將越來越少。所以,別太看重專業(yè)——職業(yè)了。
二、要想選擇理想的專業(yè),必須了解專業(yè)內(nèi)涵
了解專業(yè)內(nèi)涵,至少有以下3大作用與好處,
其一,明白自己將要學什么,畢業(yè)以后做什么;這樣可增強自己學習的主觀能動性,有助于學好、學深、學業(yè)有成。
其二,將自己較無興趣甚至是厭煩的專業(yè)淘汰掉,也就是盡可能不選擇這樣的專業(yè)。高考填報專業(yè)志愿一般都應做到“自尋保底”,……。知道、了解了專業(yè)的主修課程,就可以將含有自己較無興趣甚至是厭煩的課程之專業(yè)淘汰掉,也就是不選擇這樣的專業(yè)作為“保底專業(yè)”。
其三,可避免或減少憑想當然、望名生義就報志愿所帶來的后悔與無奈,F(xiàn)在,隨著人才與市場的掛鉤,一些新專業(yè)也應運而生,其專業(yè)名稱也很有吸引力。有些大學為了在招生時能吸引考生,將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動聽”的名稱,如在專業(yè)名稱中加上了“國際”、“工程”、“技術”等誘人的字眼,吸引了大批考生報考。
孫東東教授老舉的一個例子:曾有一位獲物理診斷一等獎的考生,看到某以工科為主的綜合大學中的熱能與動力工程專業(yè),就想象這個專業(yè)應當是研究航天火箭推進器和燃料的,于是抱著從事航天事業(yè)的幻想,毫不猶豫地填報了這個專業(yè),入學后才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)就是過去的鍋爐專業(yè)。雖然,鍋爐專業(yè)也是國家建設所必需的專業(yè),但其對此專業(yè)的學習毫無興趣、厭學,且由于該校是工科院校,專業(yè)面很窄,轉系、轉專業(yè)均不可能,為此后悔不已。
要了解專業(yè)內(nèi)涵,首先,要認真閱讀學校的招生章程(注:不是招生簡章),看學校對這個專業(yè)的介紹;其次,要了解都設置了哪些課程,從中看出培養(yǎng)的方向;再次,到學校的就業(yè)中心,了解學員都去了哪些企業(yè)就業(yè);較后,可以在校園開放日,找孩子詢問。
三、選專業(yè)也要“認”學校
同一所高校的學員,不同的專業(yè)可能存在懸殊的就業(yè)率,這對那些“只認學校不認專業(yè)”的考生是個提醒;而同一個專業(yè)在不同的學校,就業(yè)情況差別也很大。
比如說,同樣是通信工程專業(yè)(及類似、相近專業(yè)),清華、北郵,除去考研、出國的,實際就業(yè)率幾乎100%,而有的學校的實際就業(yè)率只有8、90%。又如工商管理專業(yè)(及類似、相近專業(yè)),人大、中財?shù)膶嶋H就業(yè)率接近100%,而有的學校實際就業(yè)率約為7、80%。化工制藥類的專業(yè),北大、清華的實際就業(yè)率達到96%以上,而有的學校的實際就業(yè)率則只有6、70%。
這種現(xiàn)象,在一些學校的“”專業(yè)上,表現(xiàn)的更突出。可能某個學校不很出名,但是它的某個專業(yè)卻可能是國內(nèi)一流的,就業(yè)情況也會非常的好的。例如,同樣的通訊工程畢業(yè),北郵的有時比清華的,更容易找到工作。
所以,俺建議:在選專業(yè)時,較好是先選學校,在分數(shù)允許的范圍里,盡量選好的學校;再在這個學校里,選孩子喜歡的、盡可能好的專業(yè)。
當然,這些“”學校的的“”專業(yè)的競爭也是非常激烈的。例如2007年,北郵的通訊工程,報名人數(shù)為321人,上線人數(shù)達到了267人,較后錄取只有67人。
四、注意專業(yè)級差,注意招生數(shù)量
相當一部分學校仍然實行專業(yè)級差,這是為了提醒考生不要過分集中在少數(shù)幾個熱門專業(yè)上,充分利用學校的資源。這無可非議。
很多考生對此很困惑:雖然選中了某個學校,但是,或喜歡的專業(yè),分太高,沒什么把握;或是喜歡的專業(yè)排在比較靠后的位置,其他四個專業(yè)該怎么選呢?
對前者,反正進了投檔線了,沖一把也沒什么,先進專業(yè)應該選自己喜歡的。然后,其他專業(yè)再盡量參照歷年平均錄取分的高低順序、按專業(yè)級差要求的范圍選排。
對后者來說,還是盡量選自己喜愛的做先進專業(yè),然后參照歷年平均錄取分的高低順序往后排,較后來個“服從調劑”。這樣,就有比較大的把握了。
這兩者的前提是,喜歡這所學校、希望能進去,同時分也足夠高,起碼進投檔線不成問題。
還有一種情況:在兩所辦學層次差不多的學校之間猶豫,一所名氣大,但是自己喜歡的專業(yè)或不多、或分太高了沒什么把握;另一所,對自己喜歡的專業(yè)有一定的把握,但是覺得學校名氣小了點。
如果這兩所學校辦學層次差不多,而且,碩士、博士授予點也差不多,教學、生活環(huán)境也差不多,我覺得就應該較好專業(yè)了——畢竟很可能是孩子要一輩子從事的職業(yè)。較好是跟孩子一起,比比兩個學校的專業(yè)。看看孩子喜歡的、也比較有把握的專業(yè),哪個學校多一些。
另外還有一個可以比較的:專業(yè)的招生數(shù)量,招生數(shù)量越多,被錄取的機會也就越多。
五、“本錢”不足,盡量少去湊熱鬧
很多孩子對專業(yè)的認識,多是來自媒體,媒體宣傳某幾個專業(yè)怎么怎么好,孩子就很可能盲目跟風?墒呛⒆記]有想過,跟風是要“本錢”的。
舉個真實的例子。
07年一理科考生,一模620分,高考629分,基本正常發(fā)揮。先進志愿報北郵,一專業(yè)選了北郵的熱門專業(yè)——通信工程。當年北郵較低錄取分數(shù)線是611?墒沁@個考生落榜了。
為什么?
當年北郵通信工程專業(yè)計劃招生61人,報名達到321,上線達到267人,較后錄取63人,平均錄取分達到639分;在630分以下的只有一人,很可能是有某種加分的。
其實在06年的資料里,我們就可以看到北郵的通信工程專業(yè)的平均錄取分就在643分,也是在630以下只錄取了一個人。而那個考生盲目追“熱”,“本錢”不足,沒有給自己留下足夠空間,所以“運作”失敗。
通過這個例子,俺想告訴大家:喜歡某學校、某個專業(yè)不是錯,只是要認真考慮一下“本錢”,留下足夠的“流動資金”才能成功“運作”。您說,是吧?
關于怎么選專業(yè),還有很多可以說的,留給相關人士去說吧。呵呵。
當年,易中天教授的女兒報志愿時,易中天教授給女兒了四個原則:興趣原則,你選的專業(yè)應該是你感興趣的;優(yōu)勢原則,你選的專業(yè)是較能體現(xiàn)你的優(yōu)勢的;創(chuàng)造原則,這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應該是創(chuàng)造性的,而不是做簡單重復勞動;利益原則,這個專業(yè)較好還是能掙錢的。