一、積累與運用（30分）
1．閱讀下面一段文字，按要求回答(1)～(3)題。(4分)
2008年感動中國組委會受予“神七”航天員的頒獎詞：中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。
感動中國推選委員陳章良：遨翔太空的三位勇士，掀起了中國民眾新一輪的民族自豪感，向世人表明了夢想與航空共起飛的豪邁與快意。
(1)“三位勇士”的名字是翟志剛、劉伯明、景海鵬。請你將他們的名字寫在下面的田字格里，要求規(guī)范、端正、整潔。
(2)給文段中加點字注音。
寥廓( ) 深邃( )
(3)文段中有兩個錯別字，請改正過來。
__________改為____________； ___________改為_____________
2．下面有關文學賞識的表述，成語運用不當?shù)囊豁検牵?span> ）（2分）
A．陶淵明，東晉詩人，追求的是世外桃源的理想社會，帶給我們的是“采藥褡籬下，悠然見南山”的淡然心境，他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。
B．魯迅，筆尖上的舞者。一雙眼看透《孔乙己》的世態(tài)炎涼，一支筆寫盡《故鄉(xiāng)》的悲情苦難。
C．朱自清《背影》中相濡以沫的父愛，激活了我們的孝心，凈化了我們的心靈。
D．莫泊桑，法國人民的驕子，世界短篇小說的巨匠。他的小說情節(jié)出奇制勝，人物刻畫入木三分。
3．下面文段中劃線的句子各有一處語病，請按要求修改。(2分)
國有殤，川之上。“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去一周年。一年來，無論是在救援現(xiàn)場，還是在急救帳篷，無論是在臨時過渡房，還是在震區(qū)孩子寄讀的異地他鄉(xiāng)，①全球炎黃子孫以自己的方式，為中國人，為我們自己，進行了一次“成人禮”。“原來中國是這樣!”②面對中國抗擊天災萬眾一心的史詩般壯舉，美國《時代》周刊如是驚嘆。
(1)第①句搭配不當，應將_____________________改為_________________________。
(2)第②句語序不當，應當調整為___________________________________________。
4．仿照前面的句子，再續(xù)寫一個比喻句。(2分)
教育家說：書是智慧的鑰匙。史學家說：書是進步的階梯。政治家說：書是時代的生命。經(jīng)濟家說：書是致富的信息。文學家說：書是人類的營養(yǎng)品。孩子們說：_______ 。
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