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昨天,杭城不少初中學(xué)校開始讓初三學(xué)員上交《各類高中招生志愿表》的草表。
雖然家長(zhǎng)們都已經(jīng)為孩子的前程進(jìn)行過反復(fù)思量,但是內(nèi)心總是感覺到不踏實(shí):我的孩子這幾次的?嘉恢煤錾虾鱿,我真不知道該怎么給他填志愿?如果把孩子的志愿填“高”了,可能會(huì)給中考后的錄取造成困難;如果把孩子的志愿填“低”了,可能會(huì)把孩子的中考分?jǐn)?shù)浪費(fèi)了。家長(zhǎng)的心態(tài)總而言之就是一個(gè)成語:患得患失。
記者專門就這個(gè)家長(zhǎng)較關(guān)心的問題,咨詢杭州市教育局高中處的負(fù)責(zé)人,他告訴家長(zhǎng)這樣三條填志愿的規(guī)律,請(qǐng)家長(zhǎng)定奪。
一是考慮孩子較大概率的位置。什么是較大概率?這是指孩子在整個(gè)初中階段或者是初三學(xué)年,期中、期末等重要診斷的位置一般處于年級(jí)的哪個(gè)部分,這就是孩子診斷的較大概率,家長(zhǎng)不要太在意孩子激發(fā)興趣發(fā)揮或者是超差發(fā)揮的那次,而是要求一個(gè)較大可能性,這是相對(duì)客觀的。
二是征求班主任或任課老師的建議。誰是較了解考生學(xué)業(yè)水平的人?并不是家長(zhǎng),而是班主任或任課老師。因此,家長(zhǎng)可以征求一下班主任和任課老師的意見,請(qǐng)他們比較客觀地分析孩子的學(xué)業(yè)情況,再綜合較近幾年學(xué)校的入學(xué)比例,這樣就能對(duì)孩子的志愿填報(bào)有一個(gè)明確的方向。
三是分析孩子的性格和志愿。家長(zhǎng)要分析孩子的情緒和性格,如果是對(duì)壓力比較敏感的孩子,容易出現(xiàn)診斷上的情緒波動(dòng),那么就不要給孩子過高的志愿壓力;相反,如果是抗壓能力好的孩子,那么家長(zhǎng)可以讓他去沖一沖,搏一搏。
此外,有不少家長(zhǎng)來電詢問去年杭州市中考的先進(jìn)批錄取學(xué)校較低錄取分?jǐn)?shù)線,希望能夠?qū)ψ约禾顖?bào)志愿有參考。記者專門向教育部門采集了去年相關(guān)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)。