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初中關(guān)鍵期:初二學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

2010-01-28 13:46:24  來源:本站原創(chuàng) 文章作者:匿名

 


親愛的初二同學(xué)們:


  你們好!


  初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒有了初一對(duì)中孩子活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒有初三面臨畢業(yè)入學(xué),處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末診斷中,較重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中,體現(xiàn)在較終的中考當(dāng)中。


  結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這里很想跟同學(xué)們分享一些話,希望對(duì)你們有幫助。


  一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的診斷成績的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。


  二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),有個(gè)合適的計(jì)劃--嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三孩子的時(shí)間真的是擠出來的,幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì)無比的輕松。


  三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:


  1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因,你仔細(xì)體會(huì)一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。


  2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和準(zhǔn)確、嚴(yán)密的,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和準(zhǔn)確——也就是過程的書寫,“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們,用心書寫過程,改變自己的“重思路,輕步驟,不”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。


  3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。題目整理,方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn),做題好的孩子有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個(gè)題目整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶。“題量誠可貴,整理效更高”--主動(dòng)整理,經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。


  四、偏科!


  偏科相當(dāng)?shù)目膳,我雖然只交數(shù)學(xué)可是深有體會(huì)。有個(gè)人大附的男生幾乎每個(gè)壓軸題都能先進(jìn)個(gè)做出來,做完之后就在那“默寫”某某個(gè)課文。一問才知道,偏科,語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單,每科都在復(fù)習(xí)!


  中考表面上沒有高考那么嚴(yán)重,但從長遠(yuǎn)上來講,他的意義要比高考重要百倍!
 

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