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小學(xué)語文五年級(jí)試題--五年級(jí)語文(下冊(cè))試卷

2010-01-11 15:41:31  來源:本站原創(chuàng) 文章作者:匿名

  五年級(jí)語文(下冊(cè))試題

  看寫詞語(5分)

  biànjiě chéngfá wōcáng jìjū mùjuān

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  fěicuì diāoshì yíngrào zhélǐ wěiyī

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  一、補(bǔ)充詞語(6分)

  目不( )接 心( )誠(chéng)服 ( )建戰(zhàn)功

  ( )如生 微波( ) 殺氣( )

  二、選擇(5分)

  1、下面沒有錯(cuò)別字的一組是( )

  A 、斬釘接鐵 驚天動(dòng)地 B、全神慣注 昂首闊步

  C 、粉身碎骨 神機(jī)秒算 D、居高臨下 氣壯山河

  2、“霧這樣大,曹操一定不派兵出來。”這句話是諸葛亮根據(jù)曹操的什么“!”特點(diǎn)說的( )

  A、多疑,多慮 B、神機(jī)妙算

  C 、*詐 D、殘暴

  3、下面縮句正確的一項(xiàng)是( )

  李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

  A 、剛裝著東西。 B、李剛裝著好玩的。

  C 、匣子里裝著東西。 D、匣子里裝著好玩的。

  4、“縣委書記焦裕祿屋子里的電燈也亮了一夜”中加點(diǎn)詞語的意思是( )

  A、祿的電燈忘了關(guān)。 B、焦裕祿心里牽掛著全縣的人民群縱一夜沒睡。

  C、天氣太冷了,亮著燈取暖。 D、屋里開了一夜的會(huì)。

  5、《兩塊銀元》的故事發(fā)生在( ),《再見了,親人》發(fā)生在( )

  A、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

  C、抗美援朝時(shí)期 D、長(zhǎng)征路上

  三、按課文填空(20分)

  1、我攀登過( )的泰山,游覽過( )香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座( ),各不相連,像( ),像( ),像( ),奇峰羅列,( );

  2、我( )地點(diǎn)著頭,感到這山民的幾句( )的話,似乎( )著意味深長(zhǎng)的( )。

  3、小蟲( )地為他演奏,麻雀( )地為他歌唱。( )的雷聲,嚇得小鴨子( )地亂叫,嚇得大白鵝( )在亂跑。

  4、這一學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多人物,有《草船借箭》中的諸葛亮,他( )有《 》中的陳毅,他真是大智大勇;有( )的錢學(xué)森;還有( )的揚(yáng)科。

  五、照樣子改寫句子。(4分)

  開狗洞的是狗國(guó),開城門的才是國(guó)家。

  楚國(guó)開了狗洞讓我進(jìn)去。

  楚國(guó)就成了狗國(guó)。

  上等人訪問上等國(guó)家,下等人訪問下等國(guó)家。

  我是下等人,較不中用。

  為人民深深愛戴的人永遠(yuǎn)活在億萬人民的心里。

  周總理是為人民深深愛戴的人。

  六、閱讀 (30分)

  (一)晏子使楚(節(jié)選)

  晏子見了楚王。楚王對(duì)他瞅了一眼,冷笑一聲道:“難道齊國(guó)沒有人了嗎?”晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話?我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來,就連成一片云;大伙兒都甩一把汗,就像下一陣雨;街上的行人肩擦肩,腳碰腳。大王怎么說齊國(guó)沒有人呢?”楚王說:“既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”

  晏子裝著很為難的樣子說:“你這一問,我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧,怕犯了欺君之罪;說實(shí)話吧,又怕大王生氣。”楚王說:“實(shí)話實(shí)說,我不生氣。”晏子拱了拱手說:“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩:訪問上等的國(guó)家,就派上等人去;訪問下等的國(guó)家,就派下等人去。我較不中用,就派到這兒來了。”說著他故意笑了笑,楚王也只好陪著笑。

  1、把文中畫線的3個(gè)句子,概括成3個(gè)詞語。

  ———— —————— ——————

  2、“楚王對(duì)他瞅了一眼”這句話中大的“瞅”字,含有輕蔑的感情色彩,在下面的句子中,找出一個(gè)同樣有輕蔑的感情色彩的詞,畫上“——”

  3、晏子同楚王的這一次斗智,采用的方法是( )。

  A、貶低對(duì)方----抬高自己 B、貶低自己----貶低對(duì)方 C、舉列比較----貶低對(duì)方

  4、你認(rèn)為晏子的個(gè)怎樣的人?

  (二)金子

  李家村的兩個(gè)小女孩提著小籃子,拿著小鏟去村南挖野菜。

  呀!這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧,不一會(huì),小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著,挖著,突然,刀尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。她用小鏟一挑,從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的小圓片。“夷!這是什么呀?”小琴叫起來。“這是不是金子?”

  英子把圓片掂了掂說:“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。

  孩子們飛快地進(jìn)了村,找到了正在開會(huì)的村長(zhǎng),搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長(zhǎng)帶著笑看了看孩子們說:“這不是金子,是裝飾馬鞍用的銅頂帽。”孩子們不好意思地笑了。

  老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說:“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’”。

  1、這篇文章是按事情發(fā)展順序安排材料的,請(qǐng)你按要求填空。

  起因:

  ———————————————————————————— 經(jīng)過:

  ————————————————————————————————結(jié)果:

  2、用“||”給文章分段。寫出各段的段意。

  ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

  3、讀劃?rùn)M線的句子,這里老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么?

  (三)奇跡

  法國(guó)作家雨果才華出眾,20歲開始發(fā)表作品,剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》,以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇、詩歌、小說。可是,正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候,心臟( zàng zhàng )病惡性發(fā)作了,那年他才40歲。

  看見雨果發(fā)青的臉色,沉重的喘息,人們(愛惜 惋惜)萬分,說:“唉,這顆將墜落了。”隨后發(fā)出沉重的嘆息。

  雨果并不悲觀,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,開始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳,接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”,雨果的病情慢慢好轉(zhuǎn)了,體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又獲得了充沛的精力,重新拿起筆寫出了大量的文學(xué)作品,直 (至 致)晚年,仍創(chuàng)作不懈(jiě xiè),60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年,寫成了戲劇《篤樂克瑪》。雨果逝世1885年,活了84歲。

  看見雨果40歲得了心臟病,卻較后成了長(zhǎng)壽者,人們驚嘆不(已 己):“這真是個(gè)奇跡!”

  奇跡怎么來的呢?體育鍛煉!

  1、把文中括號(hào)內(nèi)不正確的音節(jié)、字、詞語劃去。

  2、聯(lián)系短文內(nèi)容,在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

  (1)雨果( )心臟病惡性發(fā)作( )并不悲觀。

  (2)雨果( )每天堅(jiān)持鍛煉,( )體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。

  3、作者抓住( )和( )這兩個(gè)方面,寫了雨果心臟病發(fā)作時(shí)的外表特點(diǎn)。

  4、給短文分段,用“||”在文中標(biāo)明。

  5、選擇正確的答案,把序號(hào)寫在橫線上。

  (1)文中較后一句話是(  )

  A、疑問句      B、反問句      C、設(shè)問句

  (2)短文的中心是(  )

  A、贊頌了雨果創(chuàng)作不懈的毅力。

  B、說明體育鍛煉的重要。

  C、贊揚(yáng)了雨果的文學(xué)才華。

  七、作文(30)

  題目:我總向別人提起

  要求:

  1、你總向別人提起的內(nèi)容很多,可以提起某個(gè)人、某件事、某個(gè)地方或其他。

  2、先把題目補(bǔ)充完整,然后按題目作文。

  五年級(jí)語文(下冊(cè))試題

  基礎(chǔ)積累(35分)

  一、抄寫下列一首宋詞。(字要寫得正確、端正、勻稱)(4分)

  風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)、許多愁。

  _____________________________________________________________________________________________________

  二、看寫詞語。(5分)

  diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì

  ( ) ( ) ( ) ( )( )

  yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán

  ( ) ( ) ( ) ( )( )

  三、把詞語補(bǔ)充完整。(3分)

  萬( )千( ) 微波( )( ) 波( )壯( )

  東( )西( ) 虎視( )( ) 心( )神( )

  四、下列人物出自本冊(cè)哪一課。(6分)

  神機(jī)妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________

  熱愛祖國(guó)的錢學(xué)森_____________極力維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的晏子____________

  遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________

  五、按課文填空。(17分)

  1、我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像_________,像________,像________,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像__________,像__________,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像_____________________________。(6分)

  2、這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒__________,一會(huì)兒__________,一會(huì)兒__________,一會(huì)兒__________。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。(4分)

  3、_______________________,時(shí)間會(huì)對(duì)你微笑;______________________,明天會(huì)給你煩惱。(2分)

  4、默寫一首描寫夏天的古詩,寫出題目、作者。(5分)

  _________________________

  ___________________________ ___________________________

  ___________________________ ___________________________

  閱讀理解(35分)

  (一)閱讀《狼牙山五壯士》片段,完成訓(xùn)練。

  為了拖住敵人,六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計(jì)劃地撤退,把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久,敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上,橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

  1、這段話主要寫了___________________________________________。(2分)2、這段話寫出了五壯士的特點(diǎn):班長(zhǎng)____________________,副班長(zhǎng)_________________________,宋學(xué)義___________________,兩位小戰(zhàn)士__________________________。(4分)

  (二)閱讀《挑山工》片段,完成訓(xùn)練。

  從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,一步一步在向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因?yàn)槲倚枰?/p>

  3、我畫了一幅怎樣的畫,請(qǐng)用波浪線在文中劃出。(2分)

  4、“我需要它。”字面上指________________________________,實(shí)質(zhì)上指_____________________________________________________________。(4分)

  (三)閱讀《秦始皇兵馬俑》片段,完成訓(xùn)練。

  站在巨大的兵馬俑坑前,威武雄壯的軍陣,仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒,排成3列橫隊(duì),210個(gè)武士俑,身______戰(zhàn)袍,手_____弓弩,背_____箭囊。橫隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰(zhàn)車組成的40路縱隊(duì)。兩側(cè)和較后面,各有一列面朝外的武士俑,那是側(cè)翼和后衛(wèi),是專為防止敵人截?fù)艉桶O(shè)的。整個(gè)兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。

  5、在文中橫線上填上動(dòng)詞。(3分)

  6、這段的寫作順序是___________________。(選擇正確答案的序號(hào))(2分)

  A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體

  7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。(2分)

  (四)課外閱讀《貓》,完成訓(xùn)練。

  有那么一只貓,它總是把自己吹噓得了不起,對(duì)于自己的過失,卻百般掩飾。

  它捕捉老鼠,不小心老鼠逃掉了,它說:“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說。”

  它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑容:“我不是想捉它——捉它還不容易!我就是要利用它的尾巴來洗洗臉,剛才到閣樓上去玩,我的臉弄得多臟啊!”

  一次,它掉進(jìn)泥坑里,渾身糊滿了污泥?吹酵閭凅@異的眼光,它解釋道:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,較靈驗(yàn)不過!”

  后來,它掉進(jìn)河里,同伴們打算救它,它說:“你們認(rèn)為我遇到危險(xiǎn)了嗎?我在游泳……”話沒說完,它就沉了。

  □走吧□同伴們說□現(xiàn)在□它大概又在表演潛水了□

  1、把短文的較后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

  2、解釋詞語。(2分)

  吹噓_________________________ 百般掩飾____________________________

  3、“身上跳蚤多,用這辦法治它們,較靈驗(yàn)不過!”這句中“這辦法”是指____________________________________________________________。(2分)

  4、用簡(jiǎn)潔的語言概括這則寓言的內(nèi)容:_________________________________

  _____________________________________________________________。(3分)

  5、這則寓言告訴我們一個(gè)________________________________的道理。(2分)

  6、讀了短文后,你必定有自己的感受,請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際,把感受寫下來。(4分)

  習(xí)作表達(dá)(30分)

  通過一件事寫一個(gè)自己較熟悉的人,從這件事中能反映出這個(gè)人某一方面的品質(zhì)。注意寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,抓人物在事件中的言行把人物的性格特點(diǎn)刻畫出來。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。

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