陳老師：教給初中生學習物理的方法

　　初中孩子普遍反應物理課難學，如果我們教給孩子學習物理課的基本方法，就能減輕孩子的學習負擔，提高學習質(zhì)量。

　　1、學好語數(shù)，墊石輔路

　　物理課是初中孩子感到難學的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數(shù)學、語文課的知識聯(lián)系也很密切。例如數(shù)學中的方次運算、小數(shù)分數(shù)混合運算、極值的討論等知識在物理教學中經(jīng)常應用。但數(shù)學知識又不能生搬硬套，例如數(shù)學中a=c/b說明a與b成反比，a與c成正比，但在物理ρ=m/V定義式中，ρ與m、V的大小無關；在I=U/R中，卻有I與U成正比，I與R成反比。所以學好數(shù)學知識對物理課的學習至關重要。同理，一個孩子語文水平的好壞對物理的學習影響很大。因為物理中的概念、定理、定律的文字敘述言簡意深，一字之差，天地之別。例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下；導體在磁場中切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，若無“閉合”二字，則產(chǎn)生的是電壓而不是電流；又如物體吸熱后溫度升高了20℃和溫度升高到20℃含義截然不同�？梢娬Z文知識對學好物理課的重要。

　　2、聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學習興趣

　　物理課與生活實踐聯(lián)系很密切，鼓勵孩子聯(lián)系生活實際，不但是學以致用的學習方法，而且能培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習情緒，引導孩子遵循好奇心—求知欲—愛學習—責任感的成長規(guī)律。例如在學習熱脹冷縮后，我讓孩子舉例說明。有一個孩子舉例說：夏天白天長，冬天白天短；另一位孩子說：人在夏天身體高，在冬天身體低。對這類問題我沒有責怪孩子無知，更沒有認為是出怪相而批評孩子。我從人體生理特點、地理知識給孩子以解答，并鼓勵孩子大膽地聯(lián)系實踐。在物理運算中也要聯(lián)系實際。數(shù)學運算中有一個四舍五入的原則，但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時讓孩子8個人渡河需幾根相同的原木時，孩子結(jié)果是需要5。2根，幾乎全班同學都采取四舍五入，答案是5根。我讓孩子從實際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大，會有什么結(jié)果，從而使孩子知道，物理中有時不能生搬硬套數(shù)學原則。

　　3、總結(jié)交流學習方法

　　在一章或一個單元學完后讓孩子總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結(jié)的基礎上每個孩子寫出學習小結(jié)，提出不懂的問題。在對知識歸納總結(jié)的基礎上讓孩子進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點，交流學習方法。

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