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高考物理:拉網(wǎng)復(fù)習(xí)舉一反三 在實踐中創(chuàng)新

2010-02-02 17:15:56  來源:騰訊高考 文章作者:匿名

  高三孩子如何在較后時間里迎接物理診斷,以求在激烈的高考競爭中脫穎而出呢?


  一、用“高考原題”吃透《考綱》


  1.認真揣摸知識考點在試題中的分布頻度,找準“核心主干知識”,制訂“重點復(fù)習(xí)”和“一般復(fù)習(xí)”的模塊。一般分為以下幾個模塊:運動學(xué),動力學(xué),功和能,場(電場、磁場、復(fù)合場),電磁感應(yīng)與電路,力電綜合,實驗(主要復(fù)習(xí)儀器的操作、讀數(shù)與設(shè)計實驗)。


  2.認真研究《考綱》中的能力要求,用近三年的高診斷題和《考綱》中范例,將五種能力的試題進行分類,找出能力的方法,并與孩子已有的能力進行整合,較終達到理論聯(lián)系實際的能力要求。


  二、用“分類試題”能力


  1.在“來龍去脈”中理解


  物理概念和規(guī)律是建立物理學(xué)的基石。物理概念和規(guī)律通常有三種表達形式,即文字表達、公式表達和圖線表達,看到其中的一種表達形式,要能聯(lián)想到其他,并能夠進行不同表達形式的相互轉(zhuǎn)換。如在物理學(xué)中,同學(xué)們對公式表達形式印象深刻,而對其他表達形式印象比較淡薄,我們在復(fù)習(xí)中要有意識利用一些“高考原題”進行引導(dǎo)和訓(xùn)練。


  2.在“言必有據(jù)”中推理


  解決問題的過程,實際上是利用試題中給出的信息(包括事實、現(xiàn)象、圖線、關(guān)系、條件、數(shù)據(jù)等),不斷地擴展信息,較后達到試題中所提出目標的過程。擴展信息,要靠推理。


  推理要有依據(jù)。依據(jù)不可靠,會導(dǎo)致結(jié)論錯誤,這個依據(jù)就是已知的知識和試題中給出的信息。審題的過程就是捕捉信息的過程。由于同學(xué)們或多或少有了一些所謂的解題經(jīng)驗,這些“經(jīng)驗”往往會產(chǎn)生思維定式的負影響,造成對審題的干擾。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)集中一些所謂的“高考易錯題”,幫助和引導(dǎo)孩子審題,讓孩子知道:題目中的每一個字都不是多余的。


  推理要有步驟,要合乎邏輯。多數(shù)問題的解決往往需要一系列的推理,就更要注意步驟了,不能因為步驟多就亂了思路、邏輯混亂。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)集中一些“高考多過程題”進行訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子思維的邏輯性和嚴密性,讓孩子做到言必有據(jù)、步驟清楚、思路簡明。


  3.在“拆分過程”中綜合


  分析綜合能力是指:能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析,弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個較復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題,找出它們之間的聯(lián)系;能夠理論聯(lián)系實際,運用物理知識綜合解決所遇到的問題。同學(xué)們可能有這樣的經(jīng)驗,一個復(fù)雜問題,如果分解成若干簡單問題并一步一步地設(shè)問,解答起來就不感到困難,因為你對這些簡單問題比較熟悉;如果直接作較后的設(shè)問,而沒有給你搭好橋,你就會感到困難甚至束手無策。解決這種問題的較好的方法是落實小題訓(xùn)練。


  (1)狀態(tài)、過程與系統(tǒng)——解決思維程序問題;(2)子過程與總過程、子系統(tǒng)與大系統(tǒng)——訓(xùn)練解題方法和技巧;(3)擴大知識的廣度,提高做題的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)考生處理難題的信心。


  4.在“數(shù)理一家”中互補


  能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式,進行推導(dǎo)和求解,并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。我們在復(fù)習(xí)中可用近三年的高功課,訓(xùn)練一些物理中常用的方法,如:受力分析和運動學(xué)中的合成與分解,天體運動中的類比法,帶電粒子在磁場中運動的幾何運用,類平拋運動中的參數(shù)方程,多次發(fā)生的同一物理事件的數(shù)學(xué)歸納法等。


  5.在“實踐總結(jié)”中創(chuàng)新


  能獨立完成“知識內(nèi)容表”中所列的實驗,這就要求我們在實驗復(fù)習(xí)中,一是在老師的指導(dǎo)下認真做好每一個實驗,二是通過對實驗?zāi)康摹⒃、儀器、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析、合理性的判斷等,總結(jié)出處理實驗的常用方法,并能指導(dǎo)新物理情境下的實驗問題。如在電學(xué)實驗中,我們可總結(jié)出三個原則:(1)安全性原則;(2)準確性原則;(3)方便性原則。
 

文章下長方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
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