小學(xué)之后如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

　　作者：智康教育中鼎校區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師高海洋

　　在課程改革中，課堂教學(xué)如何讓孩子主動起來，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的“老師講”、“孩子聽”的教學(xué)模式，已經(jīng)成為初中教學(xué)的重要問題。因此，教師如何研究和改進自己的教學(xué)，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)質(zhì)量要經(jīng)濟解決的首要問題。那么，如何才能使孩子在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中主動學(xué)習(xí)呢?

　　我是這樣認為的：

　　一、教師必須轉(zhuǎn)換自己的角色。

　　新課程的基本理念提出：“孩子是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、 引導(dǎo)者與合作者”，這就改變了教師知識傳授者的角色，教師在教學(xué)中應(yīng)該給孩子更多的關(guān)愛，更多的空間，給他們以體驗和展示的機會，讓數(shù)學(xué)課堂更加親切，氣氛更加寬松與和諧。

　　1、 教師應(yīng)由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的組織者。教師應(yīng)把“孩子發(fā)展為本”作為基本的課程理念，以此來設(shè)計教學(xué)、 組織教學(xué)。教師作為組織者, 必須為孩子的學(xué)習(xí)活動提供足夠的時間與空間。教學(xué)中，閱讀、獨立思考、傾聽、 動手實踐、交流、小組合作、 全班討論等，都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、孩子特點、教學(xué)條件等實際情況，精心選用合適的形式組織教學(xué)。

　　2、教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。孩子是學(xué)習(xí)活動的主人，教師不是學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)者，而是引導(dǎo)者，孩子應(yīng)在教師的引導(dǎo)和組織下，進行有目的、有趣的學(xué)習(xí)。孩子的知識、能力不夠時，不可能讓他們一開始就當主人，而需要教師多指點、引導(dǎo)。引導(dǎo)是引而不發(fā)的引導(dǎo)，引導(dǎo)不是指導(dǎo)。當孩子“迷路”時，發(fā)現(xiàn)“火花”時，交流發(fā)生爭執(zhí)時，教師不要輕易下結(jié)論，直接指引方向，而應(yīng)引導(dǎo)他們辨明方向、找依據(jù)、找理由，多鼓勵。教師絕不能主導(dǎo)教學(xué)，但也不能什么都討論，什么都合作，而應(yīng)重視孩子的獨立學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　3、 教師是孩子學(xué)習(xí)活動的合作者。教師應(yīng)真正的參與到孩子的活動中，在孩子思考、實踐、交流、合作時，教師可以傾聽、觀察，甚至還可以親自參與他們的討論、交流，這樣可以更加充分的掌握孩子的學(xué)習(xí)特點、心理特征、思維方式，這樣能使教學(xué)活動更好的開展。孩子喜歡的是平等、融洽的課堂，教師成為合作者，就更能創(chuàng)造出這樣的氣氛，也能加強師生的情感交流。如果教師能很好的成為孩子的合作者，成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴，那么教學(xué)活動就能很好的開展，反之孩子就不能很流暢的學(xué)習(xí)，不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就帶有很大的被動性。

　　孩子只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能由“學(xué)會”變?yōu)?ldquo;會學(xué)”，并由“會學(xué)”變?yōu)?ldquo;樂學(xué)、善學(xué)”。在樂學(xué)的基礎(chǔ)上，孩子自然而然地產(chǎn)生內(nèi)在的主動學(xué)習(xí)的動機，從而把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成為自身的自覺自愿的行為。

　　二、興趣是較好的老師。

　　根據(jù)中孩子的年齡特點、生理特點、心理特點，決定了中孩子在學(xué)習(xí)活動中穩(wěn)定性、持久性和自制力比薄弱 。所以創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，做到“一波未平，一波又起”，使孩子在課堂教學(xué)中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子樂學(xué)、主動地學(xué)。例如，在教學(xué)“比例的意義和基本性質(zhì)”時，在新授過程中，孩子的學(xué)習(xí)興趣比較濃，能積極主動地學(xué)習(xí)。到鞏固訓(xùn)練階段，孩子學(xué)習(xí)的較好時機已過，興趣也將隨之淡薄。這時設(shè)計練題目時就要加強興趣性，這樣，全體孩子的興趣再次掀起一個高潮，每個人都積極地去思考、去、去驗證。這不僅發(fā)揮了孩子的自主性，而且通過不同的找法(求比值、比的基本性質(zhì)、比例的基本性持)，培養(yǎng)了的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

　　興趣是孩子的先進教師，興趣本身就是主動性。成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該使課堂生動、充滿誘惑力，引發(fā)孩子的興趣，誘發(fā)孩子的思維活動。把數(shù)學(xué)的嚴謹、簡潔、抽象等特征，巧妙的安排在教學(xué)活動中，盡量的展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。在教學(xué)中，教師要注意正確、巧妙的引導(dǎo)，拋磚引玉，不斷激發(fā)孩子的興趣，充分培養(yǎng)孩子的自主性，讓孩子盡情的領(lǐng)會自主獲取知識的快樂，充分享受成功的喜悅。還可以開展第二課堂活動，舉辦一些講座，讓孩子體會到數(shù)學(xué)知識中蘊涵著豐富的美學(xué)知識，如數(shù)學(xué)符號、算式的美，黃金分割及比例美，千姿百態(tài)的曲線美，幾何的公理、定理及推論組成的井井有條的統(tǒng)一的有機整體，給人以多樣統(tǒng)一的形態(tài)美的享受。教師應(yīng)注意挖掘教材中數(shù)學(xué)美的魅力，展示數(shù)學(xué)的對稱與和諧，簡單與明快，奇異與突變，雅致與統(tǒng)一，激發(fā)孩子的興趣，吸引孩子的眼球。只有孩子自主的學(xué)習(xí)，才能達到很好的效果�？傊�，教師創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，可以促使孩子由始至終地主動學(xué)習(xí)。

　　三、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好個性

　　孩子是學(xué)習(xí)的主人，是未來的建設(shè)者，他們應(yīng)該具有激情、 獨立自主的優(yōu)秀的品質(zhì)，具有創(chuàng)新意識。作為一名數(shù)學(xué)教師，既要完成教學(xué)任務(wù)，也必須在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好的心理素質(zhì)和思想品質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的自信心

　　自信，是成功的一個必要條件。激勵手段，是促進自信心養(yǎng)成的重要手段。新課程基本理念提出：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教學(xué)中，教師應(yīng)對不同層次的孩子提出不同層次的要求。對怕學(xué)數(shù)學(xué)、怕學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子，教師應(yīng)及時消除他們的心理障礙，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對他們開始可適當降低要求，加強個別輔導(dǎo)，經(jīng)常交流思想。多采用正面激勵的方法，對孩子的努力、一點進步，就該表揚，而且當著全班同學(xué)表揚，這樣就能逐步培養(yǎng)“學(xué)困生”的自信心。

　　2、注重探究實踐，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

　　孩子是未來的建設(shè)者，是推動社會發(fā)展的人，他們必須具有創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教學(xué)中實施素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標不僅注重發(fā)展孩子的認知能力，而且關(guān)注孩子作為一個社會中的人的發(fā)展，特別是孩子的個性與創(chuàng)造力的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)利用各種手段充分調(diào)動孩子的積極性，發(fā)散他們的思維，開闊他們的視野，培養(yǎng)孩子的探究意識，激發(fā)孩子創(chuàng)造的熱情。

　　3、培養(yǎng)孩子的良好的個性

　　勤奮、有恒心、有責(zé)任心、民族自信心等都是一名合格中孩子應(yīng)具有的良好個性。勤奮，是孩子的傳統(tǒng)美德。“學(xué)貴有恒”，學(xué)習(xí)必須要有恒心，只憑一時的熱情，不能持之以恒，是不能學(xué)好的。強烈的責(zé)任感，是取得成功的重要條件，對國家、社會、家庭、班集體、自己負責(zé)，這是孩子應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅教人以知識，授人以智慧，給人以美的熏陶，而且能使人懂得如何做人，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。例如：各種數(shù)學(xué)公式、定理與證明，以及各種數(shù)學(xué)問題的解決，無一不是前人血汗的結(jié)晶，有些甚至要付出幾代人的大量艱辛勞動。在學(xué)習(xí)中各種知識的掌握也不是一帆風(fēng)順的，也充滿著艱辛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴格要求，一絲不茍，使孩子經(jīng)受失敗的考驗，在挫折中不斷總結(jié)，在“爬坡”中循序漸進。這樣經(jīng)過長期的嚴格訓(xùn)練和熏陶，就會使孩子具有堅忍不拔的品質(zhì)、百折不回的意志和頑強拼搏的精神。

　　總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須把孩子放在“主人”的位置上，讓孩子真正的成為教學(xué)的主體，讓新的數(shù)學(xué)教育給我們的所有孩子“一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛;一個能用數(shù)學(xué)思維思考世界的頭腦”。實踐證明：只要教師能深挖自身因素，充分發(fā)揮孩子的潛能，就一定能實現(xiàn)由孩子被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的偉大轉(zhuǎn)變，使孩子真正發(fā)揮其主觀能動性，從而積極主動地學(xué)習(xí)。
 

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌，提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo)，滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習(xí)需求。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點擊領(lǐng)取

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系