新高考大綱注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)

　　日前公布了2010年新高考大綱已公布，據(jù)了解，今年的大綱與往年相比，并無實(shí)質(zhì)性的變化。微觀的變化主要體現(xiàn)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)和分值比例上，各科也均有不同程度的調(diào)整。拿到高考說明書，很多考生共同關(guān)心的問題是：2010年的北京高診斷卷什么樣?孩子應(yīng)該如何準(zhǔn)備?帶著這些問題記者采訪了有關(guān)相關(guān)人士。

　　●分析：新高考大綱穩(wěn)中求變

　　今年的高考大綱與往年相比，共出現(xiàn)了五處比較大的變化，分別是診斷指導(dǎo)思想和目標(biāo)、考查能力體系、診斷范圍和內(nèi)容、試題結(jié)構(gòu)和題型、參考樣題五方面的變化。

　　在今年的高考中語文、數(shù)學(xué)和英語這三個(gè)科目的變化比較大。就語文而言，從試題結(jié)構(gòu)上看：原有的23道題將減為20道題;原第二、四、五大題(閱讀題)各減1題;取消了原第六大題“語言運(yùn)用題”，新增了兩道閱讀延伸題，總題量減少3題。

　　從診斷內(nèi)容上看，閱讀延伸題作為新題型出現(xiàn)，題目以古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀為命題范圍，在這兩部分各出1題，每題約10分，要求考生用200字左右作答。題目既涉及考生對(duì)文章的理解，也涉及對(duì)文章的延伸性思考，將為考生提供更廣闊思考空間和自我展示的舞臺(tái)。

　　●解讀：新高考更加注重考查孩子的哪些能力

　　相關(guān)人士表示，新高考大綱的變化體現(xiàn)出教委對(duì)孩子綜合素質(zhì)的重視，其考查的重點(diǎn)也由以往的對(duì)知識(shí)的掌握程度轉(zhuǎn)化為多方面素質(zhì)的考查，包括考生運(yùn)用跨學(xué)科的知識(shí)解決問題的能力、結(jié)合生活中的實(shí)際事例解決問題的能力、對(duì)問題的分析能力和知識(shí)的組合創(chuàng)新能力等方面。新高考的出現(xiàn)，實(shí)際上就是逐步建立和完善全面、綜合、多元化的診斷評(píng)價(jià)制度和高校多元化選擇錄取制度。診斷內(nèi)容改革是高考改革的重點(diǎn)，診斷內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)與高中新課改內(nèi)容的銜接，做到進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際，注重對(duì)考生綜合能力的考查，避免以往的“死讀書、讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　“這一方面主要是通過題型變化體現(xiàn)出來，因?yàn)樾赂呖嫉奶攸c(diǎn)之一就是出題形式創(chuàng)新。”王秦軍說，“比如在往屆的高考中題目一般都是很清晰地告訴你這道題需要你解答的是什么，從而考察的是孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。而在新高考中有的僅題目就占了半頁紙，其中有大量無關(guān)信息。其實(shí)，排除無關(guān)信息后，答案迎刃而解。但有些考生因?yàn)椴粫?huì)審題，懵懵懂懂讀完，卻不知其所以然，對(duì)于這樣的題目這就需要考生有很好的閱讀理解能力才能順利解答。像這種在題目上的變化有很多，尤其是新高考增加的一些題型，這些題型一般都不是單一的考查考生知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，而是需要考生具備很強(qiáng)的縱向思維能力和創(chuàng)新能力。”

　　英語科目也同樣增加了兩個(gè)新題型，包括聽力部分的“聽取信息題”和閱讀理解部分的“補(bǔ)全閱讀題”。聽力理解部分出現(xiàn)新題型，要求考生根據(jù)聽到的對(duì)話或獨(dú)白，理解內(nèi)容后按題目要求寫出相關(guān)信息。另外，語言技能考查要求也有所調(diào)整，對(duì)“聽”的要求，新增“記錄或加工所獲取的信息”的能力;對(duì)“讀”的要求，新增考查“理解句子、段落之間的邏輯關(guān)系”的能力。

　　而今年高考數(shù)學(xué)文理科也新增了算法初步和統(tǒng)計(jì)兩部分內(nèi)容，文科另增加了框圖等內(nèi)容。其內(nèi)容在模塊的基礎(chǔ)上重新整合后，盡管與以往相比范圍有增有減，要求有升有降，但整體保持一致。今年高診斷卷結(jié)構(gòu)和題型、題量等也將與以往保持一致。

　　●觀點(diǎn)：如何在新高考中取得好成績

　　北京睿入學(xué)校校長姚煒分析新高考大綱語文科目后指出，今年高考語文突出考查語文應(yīng)用能力、鑒賞審美能力和探究創(chuàng)新能力。由于閱讀延伸題是新增的題型，所以考生在回答這類題時(shí)首先應(yīng)注意審題，明確問題的實(shí)質(zhì)，即是要求對(duì)文章內(nèi)容的理解還是對(duì)文章的延伸性思考。前者強(qiáng)調(diào)對(duì)作者及文本的理解;后者強(qiáng)調(diào)自己的感受和領(lǐng)悟。答題時(shí)要語言表達(dá)順暢，做到觀點(diǎn)準(zhǔn)確而鮮明，或正面，或反面，或辯證。如果想得，還要盡量使闡述的見解獨(dú)到而新穎。而今年的英語學(xué)科與去年的高考相比，詞匯量增加了近1000個(gè)，達(dá)到3500-3600個(gè)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)可把新增詞匯畫出來優(yōu)先記憶，對(duì)把握不住的詞匯要及時(shí)向老師請(qǐng)教。

　　今年的高考英語在聽力理解和閱讀理解部分均有調(diào)整，考生在復(fù)習(xí)時(shí)更多注意這方面的訓(xùn)練。如找一套含2010聽力新題型“聽取信息”的聽力題，堅(jiān)持每天做聽力訓(xùn)練，平常復(fù)習(xí)單詞時(shí)要多動(dòng)筆，以提高臨場診斷時(shí)拼寫的正確性。在正常閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，找一本新題型“七選五——補(bǔ)全閱讀”的題目集，較好是答案帶解釋的，從而提高自己根據(jù)上下文的起承轉(zhuǎn)合邏輯關(guān)系來推斷出所空缺的五句話的能力。

　　從今年高考數(shù)學(xué)新增的內(nèi)容來看，助力了對(duì)考生實(shí)踐應(yīng)用能力的考核，考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)應(yīng)用題的訓(xùn)練。如文理科均新增了算法初步和統(tǒng)計(jì)兩部分內(nèi)容，由于是先進(jìn)年出現(xiàn)，在試題難易度方面預(yù)計(jì)不會(huì)設(shè)置太難，可能會(huì)以選擇填空的題型出現(xiàn)，出題的形式將更為靈活。此外，對(duì)列入診斷內(nèi)容的兩部分選修內(nèi)容，應(yīng)該也不會(huì)在試題中占太多比重，估計(jì)在10分左右。考生在準(zhǔn)備中，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)結(jié)合《診斷說明》和參考樣題進(jìn)行分析，如“三角函數(shù)及三角形”將以中檔題為主，考生在準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)助力雙基訓(xùn)練，不要隨意添加課本以外的公式及技巧訓(xùn)練，并注重課本原題的回歸與整理。“立體幾何”部分，文科重點(diǎn)在平行與垂直的證明，以及異面直線所成角和線面直線所成角的求解;理科在此基礎(chǔ)上應(yīng)適當(dāng)訓(xùn)練二面角的求法以及空間向量在解題上的運(yùn)用。

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