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孩子在成長(zhǎng)過程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后,由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變,使初一孩子存在著一定的特殊性,而對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期,幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變,是我們每一位教師和家長(zhǎng)責(zé)任和義務(wù)。
在我看來初一的孩子,無論是在哪一方面都是在開始的轉(zhuǎn)變,例如:周圍的教育環(huán)境,同學(xué),應(yīng)該要學(xué)的懂得東西,一些好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,都是這一年齡段的孩子應(yīng)該要知道、要養(yǎng)成的好習(xí)慣,這些將會(huì)是受益終身的事情。像這個(gè)年齡段的孩子有大體這幾方面的特點(diǎn):
1.成熟性與幼稚性的階段;
2.向上性與盲目性的階段;
3.獨(dú)立性與依賴性的階段;
4.新鮮感與緊張感的階段等。
針對(duì)以上的這些轉(zhuǎn)變的過程我們應(yīng)該從那方面做會(huì)使我們的孩子們更好更快樂,我有以下見解:
1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
從上面分析可知,初一孩子的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開始我們就要嚴(yán)格要求他們無論是儀表儀容、文明禮貌、作息制度,特別是好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是在進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn):一是要充分愛護(hù)、尊重、信任孩子。如多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。多多和他們?nèi)チ奶烊ジ嗟牧私馑麄兊南敕ê托睦碜兓?/p>
2.注重心理輔導(dǎo)。
從上面的分析可發(fā)現(xiàn),初一孩子已開始在人生的多種矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易發(fā)生心理問題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾,注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一孩子的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有:(1)自我意識(shí)的教育。(2)情緒輔導(dǎo)。(3)青春期教育。
3.開展學(xué)法指導(dǎo)。
進(jìn)入初一,科目增多,容量變大,需要理解的成份增多;小學(xué)老師助學(xué),面面俱到地幫助孩子學(xué),孩子對(duì)老師的依賴性大;中學(xué)老師開始逐漸放手讓孩子自己學(xué),功課孩子自己完成功課、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力薄弱的孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無所適從的感覺。因此,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上,老師和家長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好,在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),如從要求孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始,逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、助力。另外,教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接,使孩子在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),樹立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)有的一些學(xué)科從小學(xué)到初中轉(zhuǎn)變比較大,更應(yīng)該注重方法的引導(dǎo),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4.認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
孩子們成長(zhǎng)過程是逐漸模仿的過程,家長(zhǎng)的一言一行,也許在不經(jīng)意的時(shí)候就會(huì)對(duì)孩子有一定促進(jìn)作用,當(dāng)然如果有一些不好或是消極的,偏激的孩子也會(huì)感受得到,久而久之孩子在思想上就會(huì)有一定的轉(zhuǎn)變,這都是具有兩面性的。 “十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面
1、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
2、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,
3、嚴(yán)管型,不解決任何問題
4、急不等于要快。
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