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作者:北奧校區(qū)主任 楊丹
生活中不可缺少愛,工作中也不能沒有愛。從事教育行業(yè)已經有幾年了,在這幾年的工作中,接待了多少位學習遇到問題的孩子,自己也記不清了。但是每次都會有新的收獲,不同的感受在激勵著我,要堅持自己的信念,熱衷于我熱愛的事業(yè)。就在前不久,發(fā)生在我身邊的一個案例,給與了我新的生活體驗,讓我深刻的體會到,人與人之間要用愛心去交流去溝通,生活必不可缺少一份包容博愛。
每周一到周五的下午放學后,校區(qū)都會迎來一位同學,每天都會按時來上課,每天值班的老師都會在查功課感慨的說一句,某某同學這次表現(xiàn)的又進不了很多。剛到校區(qū)的時候孩子很抵觸父母給孩子選擇這種一對一的形式,在上先進次課的時候甚至和語文老師拍起了桌子。還有點帶著威脅的語氣告訴老師:“你是我第幾個老師,我相信你一定不會幫我把成績提高的……”先進次功課,語文老師坐在自己的工位上,生著悶氣,賭氣的說,這個孩子我堅決不帶了。先進次英語課,有了語文老師的前車之鑒,老師從上課起到結束課程的較后一分鐘,每一個環(huán)節(jié)都很小心,一直在耐心的和孩子進行著溝通。每當孩子記住一個單詞都會用一句表揚的話語在給孩子鼓勵。到課件休息的時候,老師語重心長的和孩子交流,“其實你一定想有個好的成績,我相信你一定可以學的更好,相信老師,也給你自己一次機會,我們精誠合作,努力達到目標好不好?”話語結束的剎那,這個好動,調皮的孩子眼角濕潤了,直到課程結束都很配合老師。漸漸的,授課老師的鼓勵,班主任老師的表揚,讓這個孩子的壞脾氣有了收斂。每周家長都會主動給班主任老師打來電話,溝通在校的學習情況。每次家長都會說,“較近某某在家的學習主動了,比以前好多了。”現(xiàn)在這位同學還在校區(qū)上課,由原來的每天都來到現(xiàn)在的一周兩次,成績上有了一定的進步。
前段時間聽班主任老師告訴我,其實他在很多機構都報了班,之所以先進次課的時候那么抵觸,完全是因為試的機構太多,孩子自己都沒有信心了,F(xiàn)在經過各位老師的努力,孩子的態(tài)度有了一百八十度的大轉彎,落下的課程也在慢慢的趕上。
這位學員的成功,是和老師們的耐心和愛心分不開的。如果當時先進次課過后老師就選擇了放棄,那么孩子也許就錯過了一次機會。在教育孩子的過程中,作為師者,應該給予孩子的是寬容,愛心,理解,正確的引導。少一份批評,少一份抱怨,用我們的實際行動去感染每一個需要幫助的孩子。
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