小學語文學習：興趣讀書一個都不能少

　　作者：中關村校區(qū)語文老師 李棟

　　作為中關村校區(qū)的語文老師，我有幾位來自北京不同學校的小孩子。孩子們不同程度地存在著對語文學習不太感興趣或者不知道從哪里著手的困惑。在教學實踐中我漸漸獲得了一些自己的見解，現(xiàn)在寫下來，但愿為有需要的家長與孩子提供一些參考。

　　在我看來，小學語文學習一定是興趣為先的，首先必須得培養(yǎng)對語言文學的濃厚興趣，這是學好語文的大前提。俗話說：興趣是較好的老師。其實也可以說，興趣是較好的動力源泉。那么，興趣從哪里來？我想，來自生活。我們要注重培養(yǎng)孩子對生活的熱愛，要發(fā)掘孩子的好奇心與求知欲。這一部分的工作做好了，將對我們的語文學習起到事半功倍的效果。語文學習當然有一部分目的是為了得，為了考一所好學校，但是，如果把這個目的當做全部目標，或者是并不利于語文學習的。我們有必要引導孩子在整個人生成長及長遠發(fā)展的角度看重語文學習，并進一步加強語文學習。

　　其次，要多讀書，培養(yǎng)語言文學的語感。談到讀書，一下介紹一些有用的方法：

　　(1) 默讀的時候要邊看邊想邊動筆

　　這就是要求我們在默讀的時候做到眼到、心到、筆到，同時不出聲、不動唇、不指讀。 “眼到”就是要看清楚每一篇文章中的每一個字。 “心到”就是指讀書的時候應該集中注意力，一邊讀一邊想，對文章中的詞句進行分析，理解它們的內(nèi)涵，并提出自己的意見。 “筆到”就是要求我們邊讀邊劃。有句古話“不動筆墨不讀書”講的就是這個道理。我們可以根據(jù)自己的閱讀習慣，運用不同的符號把自己有體會有感悟的詞句勾畫出來，或者把想到的問題用簡單的語言、符號記錄下來。

　　比如，《落花生》中有這樣一句話：“我們不要做只是外表美麗而對別人沒有好處的人。”這句話其實有三層意思。先進層意思是：只注重外表是不成的，更應該注重內(nèi)在作用。但是這句話也沒有反對要有美麗的外表。因此我們可以悟出第二層意思：外表美麗又有作用就更好。比如，我們?nèi)粘Ｉ�活中有許多平淡而樸實的東西，像水、肥皂、螺絲釘?shù)鹊?mdash;—它們外表雖不美麗，但卻有用；同時也存在著大量的外表既美又有實際用途的東西，如各式各樣的汽車，燈飾等等。因此，第三層意思就應該是：在我們的生活中存在著豐富多彩的事物。既有外表美麗又有用的，也有外表不美麗卻有用的，它們無論外表如何都有存在的價值，因為它們都是有用的。

　　(2) 不懂的地方要質(zhì)疑，要帶著問題讀書

　　古人說得好：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”疑問是思維的源泉。思維的發(fā)展是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。我們在閱讀的過程之中要善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而深入理解課文內(nèi)容。我們要進行多角度、多層面、多向的思考，并提出問題。所謂多向就是指針對過去、現(xiàn)在、未來，已知、未知，動態(tài)、靜態(tài)，順向、逆向等方面進行發(fā)散性思維。

　　(3) 默讀時要助力一定的速度——每分鐘不少于 300 字

　　在我們?nèi)粘９ぷ�、學習和生活中有大量材料需要我們閱讀。閱讀的速度快就能在較短時間內(nèi)掌握較多的材料，獲得較多知識，這對我們是非常有好處的。閱讀的速度需要我們多加鍛煉才能提高。同學們可以找一篇小文章，先數(shù)一數(shù)字數(shù)，然后規(guī)定自己在相應的時間內(nèi)完成默讀。

　　(4) 默讀時應查閱相關資料并進行摘記

　　默讀的時候，我們還可以查字典、查資料，并摘選重要信息記錄下來。這樣能活躍我們的思維，擴展我們的視野，使我們的閱讀效果更佳。

　　再次，一些相關的語文基礎訓練是必不可少的。高山起于微塵，沒有基礎，就沒有高樓大廈。

　　較后，祝愿每個孩子在學習中快樂，在快樂中進步。
 

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