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一、考查內(nèi)容
所謂“名句”,是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等;所謂“名篇”,是指在人們的心目中占有突出地位的篇目,一般為教材中要求背誦的篇目。近兩年的高考語(yǔ)文試題,所考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧,立足課內(nèi),也涉及和課文內(nèi)容相關(guān)的課外名句。從考查的傾向來(lái)看,主要是富有教育意義和警策作用的哲理句:抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想的句子,描寫(xiě)優(yōu)美意境的句子,反映傳統(tǒng)美德的句子,詩(shī)文中的中心句以及較有文采的句子?疾橥緩交旧鲜悄瑢(xiě)。
二、命題特點(diǎn)
根據(jù)近兩年高考試題關(guān)于“名句名篇”考查,其命題大致有如下特點(diǎn):
1、試題的數(shù)量增多,分值增大。
2、“名句名篇”和作者結(jié)合考查。
3、“名句名篇”考查與課文理解相結(jié)合。
4、課內(nèi)考查和課外考查相結(jié)合,但主要還是以課內(nèi)名篇為主。
三、命題形式
“名句名篇”的考查全以主觀默寫(xiě)題形式出現(xiàn),大多采用“三選二”或“二選一”的形式,難度不是太大,不過(guò)這類(lèi)題評(píng)卷要求高,錯(cuò)寫(xiě)、多寫(xiě)、漏寫(xiě)一字均不得分。
1、填充補(bǔ)足型
給出名篇的題目(有時(shí)包括作者),讓考生寫(xiě)出全段(或全篇),或給出文中的首句、尾句、過(guò)渡句,要求考生據(jù)此把原段(或原文)補(bǔ)充完整。
補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇空缺的部分,并寫(xiě)出相關(guān)的作家的詩(shī)文篇名。
①君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。,。,。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。(李白《將進(jìn)酒》)
答案:君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。
2、理解默寫(xiě)型
根據(jù)題干提供的對(duì)所考查“名句名篇”的分析或提示,要求寫(xiě)出詩(shī)文內(nèi)容。這種題型較之填充補(bǔ)足型,增加了對(duì)“名句名篇”內(nèi)涵的考查,要求考生不僅會(huì)背誦原文,而且更要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類(lèi)題,就必須根據(jù)題干的提示或要求的具體情況來(lái)填寫(xiě)句子。
在橫線上填寫(xiě)作品的原文(任選三題)
①《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積日累,持之以恒,因而譬喻說(shuō):鍥而舍之,朽木不折:。”
②曹操《短歌行》抒發(fā)了廣招賢才,一統(tǒng)天下的博大胸懷,詩(shī)的較后四句是:“,,周公吐哺,天下歸心。”
③《阿房宮賦》通過(guò)阿房宮的興毀揭示秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),文中說(shuō):“秦人不暇自哀,而后人哀之;,。”
、堋队炅剽彙(寒蟬凄切)是抒寫(xiě)離情別緒的名作,詞中寫(xiě)道:“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。”
答案:①鍥而不舍、金石可鏤;②山不厭高、水不厭深;③后人哀之而不鑒之、亦使后人而復(fù)哀后人也;④今宵酒醒何處、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
3、情景預(yù)設(shè)型
所謂情景預(yù)設(shè)型,是指命題者為考生創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓考生通過(guò)對(duì)情景的揣摩、品味,推斷出所填寫(xiě)的答案。這就要求考生在識(shí)記理解的基礎(chǔ)上,把“名句名篇”內(nèi)化為自己的一部分。答題時(shí)要注意看命題者所設(shè)計(jì)的“情景”究竟怎樣,據(jù)此調(diào)動(dòng)記憶倉(cāng)庫(kù)中的積累來(lái)填寫(xiě)句子。
請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫(xiě)所引詞作的句子。(4分)
王國(guó)維說(shuō)“以我觀物,故物皆著我之色彩”。同樣是菊花,在婉約派女詞人李清照看來(lái)“____,____,如今有誰(shuí)堪摘”(《聲聲慢》);而在革命毛澤東筆下則是“人生易老天難老,歲歲重陽(yáng),____,____。(《采桑子·重陽(yáng)》)。
答案:滿地黃花堆積 憔悴損 今又重陽(yáng) 戰(zhàn)地黃花分外香
4、綜合考查型
“名句名篇”默寫(xiě)和文學(xué)常識(shí)、文言詞語(yǔ)解釋相結(jié)合來(lái)考查。
補(bǔ)寫(xiě)出下列一段話中空缺的部分。(4分)
古代詩(shī)詞常以“月”烘托意境。比如:李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“____,送我至剡溪”;王維《___》中的“明月松間照,清泉石上流”;《一剪梅》中的“雁字回時(shí),月滿西樓”;姜夔《揚(yáng)州慢》中的“二十四橋仍在,____,____。”
答案:湖月照我影 山居秋瞑 李清照 波心蕩 冷月無(wú)聲
5、創(chuàng)新開(kāi)放型
這類(lèi)題型要求默寫(xiě)的句子也不限于課內(nèi),有時(shí)答案甚至不是惟一的,解題的關(guān)鍵是平時(shí)在大腦中多貯存古今詩(shī)文名篇名句。
補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
王國(guó)維在《人間詞話》中認(rèn)為,“古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種境界”:一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),____,”(晏殊《蝶戀花》);二是“衣帶漸寬終不悔,”(柳永《鳳棲梧》);三是“眾里尋他千百度,____,那人卻在,____ ”(辛棄疾《青玉案》)
答案:獨(dú)上高樓 望盡天涯路 為伊消得人憔悴 驀然回首 燈火闌珊處
四、考點(diǎn)預(yù)測(cè)
盡管教育部診斷中心張偉明先生曾撰文指出:“‘文學(xué)常識(shí)’和‘名句名篇’同屬知識(shí)性?xún)?nèi)容,為了不減少試題中對(duì)能力診斷的分量,在高診斷卷中兩項(xiàng)內(nèi)容將只選一項(xiàng)。”但從近兩年高考命題的實(shí)際來(lái)看,“名句名篇”仍是“重頭戲”,“文學(xué)常識(shí)”只不過(guò)是“陪太子讀書(shū)”的角色,出現(xiàn)的可能性較小,較多與“名句名篇”綜合來(lái)考,2009年準(zhǔn)備重點(diǎn)仍應(yīng)是“名句名篇”,在立足填充補(bǔ)足型的基礎(chǔ)上,情景預(yù)設(shè)型和綜合考查型等關(guān)注考查能力的形式將是今后高考的發(fā)展方向。
五、 方法指導(dǎo)
對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇,許多孩子雖然會(huì)背誦,但一旦落實(shí)到個(gè)別字句時(shí),往往不是寫(xiě)不出來(lái)就是寫(xiě)成了錯(cuò)別字,就是把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉,為了克服因記憶模糊而?dǎo)致的失分,建議同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、記住生僻難寫(xiě)字
“名句名篇”中有一些生僻難寫(xiě)的字,平時(shí)要勤于動(dòng)筆,助力記憶。在診斷中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái)。
如:①____,秋水共長(zhǎng)天一色;②____,形影相吊。
以上二題的答案為:“落霞與孤鶩齊飛”“煢煢孑立”。其中“鶩”“煢”就是生僻字,比較難寫(xiě),孩子往往容易多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)。
2、區(qū)分同音異形字
讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著,這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn),平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字,有意識(shí)地多做分析比較,能夠既知其形,更知其義。
如:①山重水復(fù)疑無(wú)路,____;②可憐身上衣正單,____。
以上二題答案是:“柳暗花明又一村”“心憂炭*愿天寒”,其中“暗”“愿”容易與同音字“岸”“怨”混淆。其實(shí)這二組同音的意義根本不同,只要聯(lián)系語(yǔ)境,就可以區(qū)別開(kāi)來(lái)。
3、區(qū)分異形同義字
意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”中也是屢見(jiàn)不鮮的,是診斷得分的“盲點(diǎn)”之一,復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。
如:①出師未捷身先死,____;②____,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
以上二題答案是:“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”“三顧頻煩天下計(jì)”,其中“長(zhǎng)”“煩”容易與音近字“常”“繁”混淆。
4、區(qū)分形近異義字
形近字在“名句名篇”中屢見(jiàn)不鮮,再加上讀音又大多相近,對(duì)孩子有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性,因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意。
如:①眾口鑠金,____;②____,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
以上答案為“積毀銷(xiāo)骨”“無(wú)邊落木蕭蕭下”。其中“銷(xiāo)”容易寫(xiě)成形近的“消”,“蕭”容易寫(xiě)成形近的“簫”。
5、要留心語(yǔ)句順序 高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒,意思也不會(huì)發(fā)生改變,也正是這個(gè)原因,一部分孩子往往只觀其大略,不求甚解,導(dǎo)致把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉,白白丟掉了分?jǐn)?shù),
如:①春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。②料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。
以上兩句,稍不注意,就很可能寫(xiě)錯(cuò)順序:把“春色滿園”寫(xiě)錯(cuò)為“滿園春色”;把“腸斷處”錯(cuò)寫(xiě)為“斷腸處”。
六、學(xué)海指津
1、要保持良好的心態(tài)
對(duì)名句名篇的識(shí)記要保持一種興趣,以之位享受,以之為需要,誦讀時(shí),大腦要保持較好狀態(tài),以求得敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性、準(zhǔn)確性,一旦面臨試題,便能一字不漏、一字不錯(cuò)地寫(xiě)下來(lái)。否則,遇到較生疏的句子,大腦“短路”,一片茫然,后果自然可知。
2、巧學(xué)巧計(jì),提高識(shí)記效果
復(fù)習(xí)名句名篇,較根本的方法就是記憶。在復(fù)習(xí)時(shí),不妨講究以下方法:①逐步“縮小包圍圈”,即每次復(fù)習(xí)時(shí)都要?jiǎng)庸P將自己掌握的排除掉,下次復(fù)習(xí)時(shí)“集中火力”對(duì)準(zhǔn)沒(méi)有掌握的;②注重平時(shí)復(fù)習(xí),心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,分散復(fù)習(xí)要比集中復(fù)習(xí)效果可以,名句名篇的復(fù)習(xí)不能幻想“畢其功于一役”,必須科學(xué)合理地安排時(shí)間;③根據(jù)個(gè)人實(shí)際,還可以采用諸如分組進(jìn)行、回憶與記憶相結(jié)合、互相提問(wèn)和反復(fù)復(fù)習(xí)等方法。④加強(qiáng)理解記憶,名句名篇考查的內(nèi)容大多是那些表現(xiàn)積極進(jìn)取意義的句子,諸如治國(guó)治家、志向追求、友誼親情等表現(xiàn)中國(guó)人民傳統(tǒng)美德的名句名篇,理解之后,記憶當(dāng)然深刻。
3、借助運(yùn)用來(lái)鞏固記憶
根據(jù)記憶規(guī)律,一定量的名句名篇在一定量時(shí)間內(nèi)背誦下來(lái)后,還可能會(huì)遺忘。如果能經(jīng)常將所掌握的名句名篇引來(lái)運(yùn)用,是抵制遺忘的好辦法。
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