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2010年中考作文分析及預測之命題作文

2010-04-21 11:48:19  來源:智康教育 文章作者:匿名

   命題作文

 

   1、認真審題


  應對全命題的作文,一定要對題目(包括其中的導語部分)仔細分析、對組成題目的各個語詞、要明確其意思,從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內容。


  特別是要對局部關鍵性文字進行反復推敲。所謂的關鍵性文字,主要是指“題眼”(如主謂短語類試題中的謂語,偏正短語類試題中的修飾詞,動賓短語試題中的動詞等)。對這些詞,可直接解詞釋義,可以進行近義辨析,可以進行置換比較。比如,“這也是課堂”這個題目,通過解釋明確“也”是“同樣”的意思,或者刪去“也”變成“這是課堂”并與原題進行比較,我們都可以得出結論:只能寫教室以外的“課堂”。還要注意題目暗示的文體指向:比如,“小議”、“之我見”等詞語進入題目,就說明一定要寫議論文了。


  審題時,還有一點要特別注意:認真解讀題目“導語”和“要求”部分。很多全命題作文都出了“導語”,用以啟發(fā)思維、拓展范圍,我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫作角度。


  2、扣題寫作


  對于給定的命題,千萬不可以偷換概念,一定要扣題寫作。具體來說,可以從如下方面入手:一是下筆扣題開一槍。也就是說文章開門見山,直擊題目,從而引得下文圍繞這個方向展開。二是穿插文中巧切題?梢試@題目擬出一組小標題,穿插在文中;也可以根據題目擬定中心句,穿插在文中。這些做法能夠不斷助力題旨,助力了文章依軌而行。三是鎖下題目作結尾。文章的結尾一定要回扣題目,這一點至關重要?梢哉f,開頭點題并不是必須的,但是結尾必須點題。


  半命題作文


  1、扣住題眼,提示語中尋覓立意


  半命題作文因其給出一半的題目,審題時,要緊扣題眼,在提示語中尋找適合的立意角度。舉例來看,2007年江蘇揚州中考作文試題“‘吃―――’前面有這樣的提示:“吃”能折射出生活、社會,說不定還蘊含著哲理和文化呢。”這實際上就告訴考生,寫作時不能僅僅停留在吃的表面現象上,要挖掘出深刻的主題。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會”中去,更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。


  2、巧妙補題,省略號中另辟蹊徑


  寫作半命題作文,補題是關鍵,謹慎補題于前,方能瀟灑成文于后?紙錾希话闩聞幽X筋的同學往往會從后面的提示中選一詞,因為這樣較省事,又較保險。殊不知,這樣做可能出現很多“撞車現象”。要想在眾多相同題目中脫穎而出,難度系數就會增大。如果能在省略號中另辟蹊徑,就會大大減少撞車的幾率。今年獲得助力能力作文同學無一例外是走了這一條捷徑。如湖南益陽2007中考作文題以‘那一雙――的眼睛’為題作文,請把題目補充完整,空格處可填‘渴望’、‘關注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’……”幾篇助力能力作文分別填寫的是“憂郁”、“溫暖而有詩意”、“無助”、“流浪”、“堅毅”等,都是從省略號中另辟蹊徑,通過自己的比較篩選而巧妙地補題。不同的題目決定了不同的寫作中心、材料及表現手法,不可小覷哦!


  但是,如果題目中對此有限定:規(guī)定只能選填提示的幾個詞語中的一個,那你就不能采用“外援”嘍!


  3、精心選材,巧妙對接生活體驗


  考場作文,需要精心選材,考生可以對接日常生活的體驗。江蘇揚州一考生寫的《吃咸肉的兩個月》,濃郁的氣息讓人陶醉。如“男人種了地回來,往長條椅上一坐,粗聲喝道:‘弄碗咸肉來!’”有動作、有聲音,人物個性鮮明,文字背后表現的其實是作者對生活敏銳而細微的體察,地生活發(fā)自內心的歡喜和熱愛。河南課改區(qū)一考生寫的《那一次,我很快樂》,選取自己親身經歷的實際生活為材料,一場家庭戰(zhàn)爭由于“我”這個“家庭潤滑劑”的勸告而停止了,吵鬧了十多年的一結婆媳終于“化干戈為玉帛”,很有生活情趣。此外,還可以對接閱讀體驗,對歷史人物、歷史題材予以深度關注,讓舊題材煥發(fā)出新光彩來。
 

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