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一名11歲的男孩,一向視力很好,但較近半年來一讀書寫字就“頭痛”“失明”,醫(yī)學檢查卻沒有發(fā)現(xiàn)任何疾病。重慶醫(yī)科大學兒童醫(yī)院的心理相關人士近日診斷發(fā)現(xiàn),男孩是患了“學校恐怖癥”,裝病是為了逃避上學。相關人士提醒,教育孩子應以鼓勵為主,不要過分要求成績、施加壓力。
這名男孩的母親介紹,兒子患“怪病”已半年,為了帶他治病,她幾乎辭了工作。她上五年級的兒子成績原本不錯,但去年出現(xiàn)成績下滑的情況,后來每次喊兒子讀書寫字,他就喊看不清楚,甚至會“失明”,說看黑板也看不見。后來,兒子又出現(xiàn)頭痛加劇的情況,用手捶頭,甚至用腦袋撞墻。
這位母親帶著兒子在重慶和北京做了很多檢查,但是其視力和腦部都沒有發(fā)現(xiàn)疾病,后來帶他來到重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院心理科。心理醫(yī)生王敏建發(fā)現(xiàn),男孩總在讀書寫字的時候“發(fā)病”,其他時候既能看見東西,也不喊頭痛。經(jīng)過深入交談,王敏建醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小男孩是在裝病逃避上學,他患的是典型的“學校恐怖癥”,因強烈拒絕上學而出現(xiàn)情緒障礙,在臨床表現(xiàn)為焦慮障礙。
王敏建醫(yī)生說,5至7歲、11至12歲,是兒童較可能患“學?植腊Y”的高峰年齡期。“學?植腊Y”患兒近年有逐年上升的趨勢,而且這類患兒面對其他困難的應對方式也多是逃避。他建議,預防孩子患“學?植腊Y”,家長應從孩子小的時候就培養(yǎng)其獨立自主的性格。不要過分溺愛,要“延遲滿足”,不能孩子要什么就立即給什么,要讓孩子通過爭取才能獲得。要正確看待孩子的學習成績,讓孩子主動跟同學交往,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點。不要長期批評孩子,要以鼓勵教育為主,幫助孩子樹立自信。如果孩子學習能力確實有限,可以適當降低學習要求。
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