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效率低下型:孩子一生的痛

2010-04-28 16:59:31  來源:智康教育 文章作者:匿名

 

    明明給自己制定了計劃,但復(fù)習(xí)時總是走神。自主學(xué)習(xí)效率很低,我該怎么辦好呢?很多同學(xué)都有這樣的問題——學(xué)習(xí)效率低,尤其是面臨重大診斷的孩子,低效率嚴重影響了復(fù)習(xí)的進度和準備計劃是否能按時完成。
    較低的學(xué)習(xí)效率讓我們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)時間分配不合理、學(xué)習(xí)時間分配不合理。學(xué)習(xí)效率低和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的,而在重大的診斷前,靠幾天的突擊復(fù)習(xí)是無法僥幸過關(guān)的,從而影響較后的成績。
  1、聽課反應(yīng)慢,容易走神
  2、功課復(fù)習(xí)慢,沒有頭緒
  3、功課完成慢,影響睡眠
  4、診斷速度慢,答不完卷
  5、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣不濃  
  1、缺少學(xué)習(xí)動機,沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度
  2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
  3、學(xué)習(xí)無壓力,對待學(xué)習(xí)不重視  
  1. 課前認真預(yù)習(xí),功課復(fù)習(xí),這樣可以提高上課時的效率并及時鞏固
  2. 上課時認真聽講,并積極思考,當(dāng)堂課的東西當(dāng)堂消化,不要留到功課
  3. 做限時訓(xùn)練,提高孩子的注意力,比如由家長或教師監(jiān)督限定三分鐘內(nèi)記憶
  4. 心理輔導(dǎo),讓孩子認識到抓緊時間的重要性,主動學(xué)習(xí)  
基本檔案:劉同學(xué),初二
學(xué)習(xí)問題:
    學(xué)員性格內(nèi)向、倔強,但很有主見,語言組織能力較好,思路清晰。學(xué)員從外地轉(zhuǎn)到北京,對于新的環(huán)境有些不適應(yīng)。由于學(xué)員學(xué)習(xí)效率不高,導(dǎo)致英語成績不好,對英語沒有興趣。上課容易走神,診斷答題速度慢總是打不完試題,對于學(xué)習(xí)不自信,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)方案:
    主要是對學(xué)員進行英語科目的輔導(dǎo),提高學(xué)員對英語的興趣。根據(jù)學(xué)員性格特點,李老師對學(xué)員進行了學(xué)科能力的分析,李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,基礎(chǔ)很扎實,善于與同學(xué)交流,教學(xué)方法靈活,性格開朗。
    注重在過程中培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)興趣,以及如何把自己具體的授課計劃寫成教案并且充分的利用好它。通過一段時間的學(xué)習(xí),孩子來時成績是:英語75/120,現(xiàn)在考了98分,劉同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大提高,基礎(chǔ)知識掌握扎實。在與家長的了解中得知學(xué)員現(xiàn)在對學(xué)習(xí)有一個很明確的目標(biāo),而且很有主動性,對下次月考充滿信心,心態(tài)很好。
輔導(dǎo)成果:
    小學(xué)時我的英語很好,到了初二才發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)上有很多問題,學(xué)習(xí)效率不高。跟著李老師學(xué)了一學(xué)期,讓我的英語有了根本上的改變, 老師對我非常好,像親人一樣關(guān)心我,支持我,尤其是我的英語老師,她講得可很有意思,再難的知識,老師一講,我就覺得容易多了。我以前很怕診斷,但從在智康上功課。我變得自信多了,也不怎么怕診斷了, 相信老師,我也相信智康。我現(xiàn)在的英語成績提高了很多。我想有智康的李老師在,我的英語會很好,謝謝李老師!謝謝智康 !  
 
  如果您的孩子存在“效率低下”的問題,建議您關(guān)注如下老師
         
王巖老師 劉艷新老師 李智卿老師 崔桂霞老師
  教法靈活 教風(fēng)嚴謹   氣氛活躍 親和力強   奇思妙解 知識生活化   功底扎實 授課靈活  
         
     
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