孩子挺聰明的,就是粗心大意,不管多難的知識,一聽就會,可是一做題就錯。每當碰到那些看似簡單、其實復(fù)雜的題目,沒有進行自己的反思和容易出錯的總結(jié)。 |
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1、對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點,做題和診斷磕磕絆絆
4、影響知識遷移能力,只掌握容易的知識點而難題不會做
5、打擊孩子學習自信心,診斷容易出現(xiàn)緊張和消極的心理 |
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1、沒有預(yù)習的習慣,對即將學習的內(nèi)容一無所知,只能被動地聽課
2、不會鞏固復(fù)習,對學過的知識消化不良,造成基礎(chǔ)越來越不牢固
3、不重視平時的功課和訓練,導(dǎo)致學習基礎(chǔ)越來越差
4、不會運用學習工具,學習方式生硬、呆板,導(dǎo)致掌握的知識零散
5、孩子沒有掌握解題的思路和基本方法,不會舉一反三 |
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1、學會預(yù)習,專心聽講,變被動為主動
2、趁熱打鐵,及時復(fù)習,鞏固已學知識
3、認真功課,助力訓練,溫故而知新
4、活學活用,提高效率,步步為贏 |
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姓名: |
劉紅燁,中學高一年級 |
類型: |
較高型 |
介紹: |
主要問題在于:詞匯量積累不足、知識點零散、英語語感沒有建立起來。
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學習問題: |
距離中考還有6個月的時候,紅燁的英語成績只有76分,因為做錯的題目太多,逐漸失去了對英語學科的自信,每當看到英語試題的時候紅燁總是腦袋發(fā)蒙,導(dǎo)致看見題就緊張,知道分數(shù)時心理落差很大……后來紅燁已經(jīng)失去了學習英語的感覺,不知道應(yīng)該怎樣去學習英語了。 |
培養(yǎng)方案: |
先進步:改變抵觸心理,建立對英語學科的成就感。
第二步:學會如何去學習英語。
第三步:中考復(fù)習取各城區(qū)之精華。
第四步:調(diào)整心態(tài),輕松上考場。 |
輔導(dǎo)成果: |
經(jīng)過幾個月的努力,紅燁在中考后交上了滿意的答卷。英語成績由班里的后幾名一躍到了108分,這是紅燁對自己的一次超越。 |
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