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我原來在初中時候成績中等,總分徘徊在400分到420分之間,所以當(dāng)時我給自己定位的是一般高中,或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校。
不過有一次班主任找我談話,他竟然很肯定地對我說:“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的。”我當(dāng)時一下子傻了:按照我這個成績,怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,告訴我不足在哪里,優(yōu)勢在哪里,他對我說:“這段時間,你只要努努力,把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來,上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒問題。”
從那天起我信心倍增,覺得每天復(fù)習(xí)起來都充滿了動力,我主動找到各個科目的老師,請教不懂的問題,多做多練,多看多聽,模擬考我就進(jìn)步了不少,結(jié)果中考的時候,我發(fā)揮正常,以510分的總分考入了一所很不錯的區(qū)重點(diǎn)高中。
【相關(guān)人士點(diǎn)評】對于成績處于中上的同學(xué)而言,診斷結(jié)果如何,很關(guān)鍵的是他的信心問題。老師和家長應(yīng)該多給鼓勵,孩子自身也一定要給自己多打打氣,如果信心能得到極大滿足,相信能出人意料。小韋同學(xué)雖然平時不是很優(yōu)秀,但是因為平時學(xué)習(xí)認(rèn)真,她的基本功還是比較扎實(shí)的,主要還是對自己的信心不足,所以適當(dāng)?shù)毓膭詈鼙匾Uf實(shí)話我當(dāng)時也沒有完全的把握她一定能上重點(diǎn),可是只有盡可能地給她鼓勵,才能激發(fā)起她學(xué)習(xí)的動力。后來,她果然發(fā)揮得不錯。
放棄某一門功課“代價太大”
-口述者:現(xiàn)某中職學(xué)校一年級孩子小政
我原本就沒想要讀高中,我的目標(biāo)就是中職學(xué)校的美術(shù)專業(yè),所以我復(fù)習(xí)的時候也比較“篤定”。我的英語成績一直很糟糕,每次都只能考三十幾分,當(dāng)時我作了個決定,放棄英語復(fù)習(xí),把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學(xué)上,以為能以這兩門成績來拉動“總產(chǎn)量”。但是后來被班主任注意到了,他找我談話,告訴我,放棄其中的一門其實(shí)就等于放棄了整場診斷。因為有可能你放棄的那一門科目,多多用心的話,就會提高很多。后來我抓緊了英語復(fù)習(xí),把基礎(chǔ)知識一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成績一出來,英語考了80分,我被一家中職錄取,專業(yè)也很不錯,現(xiàn)在想想幸好我當(dāng)初沒有放棄英語。
【相關(guān)人士點(diǎn)評】學(xué)習(xí)成績不是很好的同學(xué),中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門都是不應(yīng)該的。要知道,中考畢竟不是選擇性診斷,題目基本上都是基礎(chǔ)性的。畢竟“弱項”上升空間很大,而且一旦這門課補(bǔ)上來了,對其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用,“較差的一門課都能有進(jìn)步,其它的也一定行了”。小政較后把英語補(bǔ)上了,對其它科目也有很大促進(jìn)。如果輕易放棄某一門科目,損失和代價一定會很大。
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