掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí),是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。對(duì)初三孩子來說,比較重要的是,要將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,并逐漸內(nèi)化成屬于知己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在這過程中,孩子自主地將新學(xué)的知識(shí)構(gòu)建成知己的東西,這就是再學(xué)習(xí)。
■了解自我,有針對(duì)性地做好基礎(chǔ)性工作
每人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不一樣的,聰明的同學(xué)不僅要知道知己的優(yōu)長(zhǎng),更要了解知己的不足。要抽時(shí)間將做過的功課、診斷的試題重新閱讀一遍,著重閱讀錯(cuò)誤的題目,仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因,并知道這些錯(cuò)誤內(nèi)容歸屬于哪些知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,帶著問題去看教材。比如物理變化與化學(xué)變化容易區(qū)分,而化學(xué)變化與化學(xué)性質(zhì)經(jīng)常概念混淆。仔細(xì)閱讀教材中對(duì)這兩種概念的描述,比較這兩者內(nèi)在區(qū)別與聯(lián)系,有時(shí)還可以參考這類試題的解答去體會(huì),從而真正理解。同學(xué)們一定要養(yǎng)成自覺看書的習(xí)慣,有條件的同學(xué)可適當(dāng)看一些相關(guān)的書籍。反思與自學(xué),是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。
■要善于將知識(shí)重新歸類
在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí),教師已經(jīng)有意識(shí)地將一些知識(shí)歸類了,這是教師硬性給你的知識(shí)。多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)還處在半理解狀況,還沒有將所學(xué)知識(shí)“活”起來。若自己善于將知識(shí)按照自己的學(xué)習(xí)方法重新歸類,那實(shí)際上是一種再學(xué)習(xí)過程。開學(xué)到現(xiàn)在,同學(xué)們已積累了一定數(shù)量的化學(xué)反應(yīng)式,此后又學(xué)習(xí)了化合反應(yīng)和分解反應(yīng)這兩個(gè)概念。雖然這些知識(shí)是先后學(xué)習(xí)的,但是現(xiàn)在就可以將這些知識(shí)歸類在一起進(jìn)行整理。同學(xué)們完全可以按照化學(xué)反應(yīng)類型去整理化學(xué)反應(yīng)式。
隨著學(xué)習(xí)的深入,同學(xué)們將會(huì)學(xué)到更多的化學(xué)知識(shí)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的歸類方法。自己歸類的知識(shí)是屬于自己的知識(shí),歸類的知識(shí)多了,逐漸形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
■遵循學(xué)科特點(diǎn),將知識(shí)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象聯(lián)系起來
物質(zhì)在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí),必定要伴隨有許多現(xiàn)象。通過顏色的不同、反應(yīng)劇烈程度的差異等去理解化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)東西。比例,可以將化學(xué)反應(yīng)式與化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)起來記憶等。千萬不要為記住某些現(xiàn)象而死記硬背。同學(xué)們一定要正確地認(rèn)識(shí)到知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是目的,而是通過這些現(xiàn)象去揭示一些規(guī)律、去得出一些對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并力求在自學(xué)中將知識(shí)內(nèi)容→實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→實(shí)驗(yàn)結(jié)論,形成一種鏈,融會(huì)貫通。
智康教育:優(yōu)秀的N對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌,提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo),滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補(bǔ)習(xí)需求。
大家都在看
限時(shí)免費(fèi)領(lǐng)取