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自然課本來是我們了解認(rèn)識大自然的窗口,可因?yàn)槔蠋熒险n索然無味,所以向來不受我們的重視,與音樂等課被同學(xué)們列為“雞肋課”。這不,又該上自然課了。
老師帶著課本走進(jìn)教室,同學(xué)們立刻安靜了下來,可惜這氣氛沒能維持多久。老師開始講課了,依舊搖頭晃腦,不緊不慢,有氣無力地讀著課文。這下同學(xué)們可就坐不住了,有的同學(xué)精力旺盛,但他們不是在聽課,而是在忙著“飛鴿傳書”,更有甚者,明目張膽地開始講話,不少同學(xué)卻昏昏欲睡了。很快,我也加入了“昏睡一族”。迷迷糊糊中,我好像聽到有人在叫我的名字,于是睜開眼睛,看了看四周。
“請你來回答問題。”老師的手往我這指了指。
誰呀?我四周望了望,該不會是我吧?!事實(shí)證明了我的猜想,老師的手指堅(jiān)定地指著我。完了完了,這回是難逃一劫了。我在心里暗暗叫苦,我壓根連題目都不知道,還回答哪門子問題呀。我只好站起來,然后便不知所云地站住了。不少同學(xué)此刻已經(jīng)離開了周公,眼巴巴地看我上演的這出“好戲”。“沒良心的。”我在心里暗暗罵道。這時,前面的死黨反應(yīng)機(jī)靈,立即翻開書,指著一處地方?磥磉@個就是答案了,我瞪大眼睛,隨口就答了出來。“哈哈哈……”、“嗚……”,教室里一片哄堂大笑,老師用一種異樣的眼光看著我。
我在心里暗暗叫苦:這是怎么回事?完了,多年來在老師心目中的好形象要?dú)в谝坏┝耍院髩氖戮陀锌赡軕岩傻轿翌^上了。死黨也著急了,小聲地對我說:“不是這個,是上面。”哦,這下應(yīng)該沒錯了,我不假思索地又答了一次。老師總算滿意了,揮揮手讓我坐下。呼,好險(xiǎn)!同學(xué)們也重新開始“聽課”了。
“丁鈴鈴,丁鈴鈴!”下課鈴終于響了,難熬的40分鐘過去了。懶散了一節(jié)課的同學(xué)們此時已是精神抖擻地沖出了教室……
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