2010年高考英語(yǔ)時(shí)間安排建議及答題技巧

2010-06-03 17:22:06 　來(lái)源：e度社區(qū)

　　一、單選題

　　15個(gè)單選題是比較基礎(chǔ)的，也是比較簡(jiǎn)單，爭(zhēng)取10分鐘做完。

　　二、完形填空題

　　建議各位考生通讀三遍：先進(jìn)遍讀意義，第二遍做題，第三遍核查。需要各位考生注意的是整篇文章的篇章感、邏輯感和詞感。在完形填空上花20分鐘，對(duì)于多數(shù)同學(xué)而言，還是不難做到的。

　　三、閱讀理解題

　　對(duì)于高考英語(yǔ)中的閱讀理解題，關(guān)鍵是大家能拿多少分，而不要只追求助力度。首先要要看清每一個(gè)小問(wèn)題的題干、題肢和文章的關(guān)系，找到文章相關(guān)部分。一定不要簡(jiǎn)單詞詞對(duì)應(yīng)。診斷時(shí)盡量不改平時(shí)的閱讀習(xí)慣。

　　建議大家在45分鐘內(nèi)拿下這塊硬骨頭。

　　四、改錯(cuò)題

　　建議考生改三遍：先進(jìn)遍了解意義，順便改容易的，一眼就看出的錯(cuò)誤;第二遍正式改，以行為單位找錯(cuò)誤;第三遍改較難的，就是找出剩下的錯(cuò)誤。在改錯(cuò)題上花費(fèi)的時(shí)間不宜超過(guò)10分鐘。

　　五、書(shū)面表達(dá)題

　　先審題、立意，然后先打草稿，我建議考生打草稿(磨刀不誤砍柴功嘛)，然后再抄寫到試題上，抄寫時(shí)一定要準(zhǔn)確、清楚。用見(jiàn)過(guò)的、熟悉的英語(yǔ)詞匯和結(jié)構(gòu)，千萬(wàn)不要隨意編造。建議考生在書(shū)面表達(dá)題上不要超過(guò)30分鐘。

　　較后，提醒各位考生不要改變答題順序，按卷面的順序答題。記得總體上安排好涂卡時(shí)間。

　　2010年高考英語(yǔ)考點(diǎn)分析與答題技巧

　　一、單項(xiàng)選擇題解題指導(dǎo)

　　通讀題干，不放過(guò)半點(diǎn)信息，尤其要注意暗示時(shí)間的詞語(yǔ)和句中暗示句子結(jié)構(gòu)的標(biāo)點(diǎn)。做題時(shí)首用直接法，然后用排除法和比較法。所謂直接法，就是在讀題時(shí)大腦即刻想到的并一眼能夠在選項(xiàng)中看到的答案。這種方法既準(zhǔn)確又快。所謂排除法，就是把比較明顯的認(rèn)錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉。然后把學(xué)過(guò)的知識(shí)與老師的講解集合起來(lái)，再用上平時(shí)做題是的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比較余項(xiàng)間的差異，較后得出正確選項(xiàng)。

　　重難點(diǎn)與常考考點(diǎn)分析：

　　(一)動(dòng)詞考點(diǎn)

　　1.常用的動(dòng)詞的近義辨析;

　　2.常用的動(dòng)詞的特殊含義;

　　3.常用動(dòng)詞的短語(yǔ)搭配;

　　4.動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式;

　　5.情態(tài)動(dòng)詞的基本含義與完成式;

　　6.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

　　(二)句型考點(diǎn)

　　1.主從復(fù)合句(名詞性、形容詞性、副詞性從句)及連接詞。

　　2.強(qiáng)調(diào)句型、省略句型和倒裝句型。

　　(三)其他考點(diǎn)

　　1.情景交際;

　　2.一些習(xí)慣用法或固定搭配中的冠詞;

　　3.名詞或名詞短語(yǔ)辨析;

　　4.代詞用法;

　　5.形容詞和副詞用法;

　　6.介詞與介詞短語(yǔ)用法。

　　二、完形填空解題技巧

　　1.充分利用首句信息

　　完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開(kāi)思維。

　　2.多角度的邏輯推理

　　完形填空題的解題過(guò)程首先是一個(gè)閱讀的過(guò)程，必須把握作者的思路，通過(guò)聯(lián)想、推測(cè)等方法，多換角度去思考問(wèn)題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

　　3.從上下文尋找線索

　　通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高診斷題逐漸擯棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語(yǔ)言錯(cuò)誤，詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的陷含信息大都無(wú)法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

　　4.利用語(yǔ)法分析解題

　　對(duì)語(yǔ)法、詞法等基礎(chǔ)知識(shí)的考查也是完形填空題的命題角度之一。對(duì)于這種題，要針對(duì)地對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、對(duì)短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問(wèn)題。比如，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問(wèn)題。

　　5.利用文化背景和生活常識(shí)解題

　　做題時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順理成章地選出正確的答案。

　　6.習(xí)慣用法和詞語(yǔ)辨析

　　對(duì)詞匯知識(shí)的考查主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個(gè)方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某些固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，不能隨意變動(dòng)。而在眾多的習(xí)語(yǔ)當(dāng)中，介詞往往扮演較活躍的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢(shì)，多為常用詞、詞組。

　　7.語(yǔ)篇標(biāo)志的利用

　　語(yǔ)篇與語(yǔ)篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語(yǔ)，如：表示結(jié)果層次的語(yǔ)篇標(biāo)志firstly, secondly, thirdly, finally等;表示邏輯關(guān)系的有thus, therefore, so 等;表示改變?cè)掝}的有by the way等;表示時(shí)間關(guān)系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用這些語(yǔ)篇標(biāo)志語(yǔ)，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系。

　　三、閱讀理解四類題型的提問(wèn)方式及解題技巧

　　1.細(xì)節(jié)題型

　　【提問(wèn)方式】Wh-特殊問(wèn)句; From the text...,According to...,True/not true,劃線詞語(yǔ)、句子，簡(jiǎn)單、排列事件順序、識(shí)圖等。

　　【解題方法】抓住提問(wèn)中的關(guān)鍵字眼，仔細(xì)閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)的材料內(nèi)容，一般可以在短文中直接找到或稍加歸納就可以找到正確答案。

　　注意排除下列干擾項(xiàng):

　　(1)擴(kuò)縮范圍

　　文章為了表達(dá)得準(zhǔn)確嚴(yán)密，很注意對(duì)范圍的限定。有的是通過(guò)加上相應(yīng)的詞語(yǔ)限制，如涉及到數(shù)量時(shí)常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally 等限制. 有些干擾項(xiàng)是通過(guò)改變或去掉限定詞語(yǔ)，甚至是擴(kuò)大或縮小了語(yǔ)言范圍。

　　(2)偷換概念

　　命題者設(shè)計(jì)試題時(shí)往往把原文的概念偷換成另一個(gè)不同的概念。望文生義是造成錯(cuò)誤的主要原因。

　　(3)正誤并存

　　在一干擾項(xiàng)中，某個(gè)句子或詞語(yǔ)是正確的，其他分句或詞語(yǔ)是錯(cuò)誤的或表達(dá)不全面，正誤并存，命題者借此以假亂真。要排除這類干擾項(xiàng)，只要一個(gè)選項(xiàng)局部有誤或選項(xiàng)不全面，都屬排除的干擾項(xiàng)。

　　2.主旨大意題型

　　【提問(wèn)方式】What' s the topic/subject of the text/the second paragraph?

　　What is stated in...? The text is cheifly concerned with_______.

　　【解題方法】

　　(1)較常用的方法是仔細(xì)研讀短文的1、2 兩句-----即短文的主題句，或輔以閱讀各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多適用于說(shuō)明文、議論文。

　　(2)記敘文等需要通讀全文，抓住關(guān)鍵事或論題來(lái)歸納意思(常說(shuō)明一個(gè)道理)。

　　(3)全文末尾(段)找答案。此類文章的特點(diǎn)是以列舉事實(shí)開(kāi)頭，通過(guò)論證，較后闡述核心觀點(diǎn)。

　　在處理文章標(biāo)題的選擇時(shí)，要避免下列三種錯(cuò)誤：①概括不夠(多表現(xiàn)為部分代整體，從而導(dǎo)致范圍太小);②過(guò)度概括(多表現(xiàn)為人為擴(kuò)大范圍);③以事實(shí)或細(xì)節(jié)代替抽象具體的大意。

　　3.推理判斷題型

　　【提問(wèn)方式】

　　The story suggests that___________. It can be inferred that_____________.

　　The story implies that _____________. It can be concluded that __________.

　　We can learn that _______________.

　　【解題方法】推斷題是考查孩子透過(guò)文章表面的文字信息進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。孩子不僅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潛在涵義。

　　【注意點(diǎn)】

　　(1)那些文章中直接陳述的內(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來(lái)的選項(xiàng)。

　　(2)推理不是憑空猜測(cè)，而是立足已知推斷未知;作出正確答案時(shí)一定要在文中找到依據(jù)或理由。

　　(3)不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的想法;不要脫離原文主觀臆斷.

　　4.詞義猜測(cè)題

　�、倮脴�(gòu)詞法猜詞;②利用語(yǔ)境及邏輯關(guān)系猜詞。有時(shí)完全可以利用上下文語(yǔ)境和前后句之間的并列、因果、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、解釋定義和舉例等關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義。同時(shí)特別留心某些詞語(yǔ)，例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of 等詞語(yǔ)之后的內(nèi)容。

　　四、書(shū)面表達(dá)題思路點(diǎn)撥

　　1.認(rèn)真審題，明確要求

　　1)審文體。首先要弄清寫何種體裁的文章。體裁有記敘文，應(yīng)用文，議論文等。應(yīng)用文又包括書(shū)信，通知，日記，便條等。

　　2)審人稱。即要弄清書(shū)面表達(dá)要用先進(jìn)人稱，第二人稱，還是第三人稱。

　　3)審時(shí)態(tài)。記敘文尤其日記多以一般過(guò)去時(shí)為主，說(shuō)明文和議論文多以一般現(xiàn)在時(shí)為主。

　　2.緊扣主題，組織要點(diǎn)

　　書(shū)面表達(dá)評(píng)分的主要依據(jù)是內(nèi)容，因此在認(rèn)真審題，弄清題意的基礎(chǔ)上，要逐個(gè)地完整無(wú)缺地把內(nèi)容要點(diǎn)列出來(lái)，對(duì)于以圖畫或圖表為內(nèi)容的提示，更要仔細(xì)觀察。寫作時(shí)必要的細(xì)節(jié)要緊扣主題，發(fā)揮要適度，不要太隨意。

　　3.選詞造句，表達(dá)準(zhǔn)確

　　一篇好的文章，要盡可能使用較多的詞語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)，如：從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、插入語(yǔ)、諺語(yǔ)、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)結(jié)構(gòu)和其他常見(jiàn)句型。如：1>.Many people believe that we should keep our own tradition不如換成It is widely believed that we should keep our own tradition. 2>.This is the best hotel you can find here可以改為You can’t find a better hotel here或Nowhere else can you find a better hotel. 3>.We can solve the problem only when everybody takes action 不如改為:Only when everybody takes action can we solve the problem會(huì)更好。

　　4.整理成篇，行文連貫

　　一篇好的書(shū)面表達(dá)要有合理的段落層次，讓人感覺(jué)條理清新，易得。每一段落要有一個(gè)主題句和幾個(gè)支撐句。一般文章有三段：主題段------提出問(wèn)題或論點(diǎn);發(fā)展段-------圍繞主題討論、論據(jù)或列舉;結(jié)尾段-------得出結(jié)論，即論證。

　　為了使文章結(jié)構(gòu)緊湊，自然流暢，段落之間要使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)度語(yǔ);句子之間要使用合理的邏輯銜接詞。如：It was very noisy, I could hardly go to sleep.　這句話可以修改為：It was so noisy that I could hardly go to sleep / I could hardly go to sleep because it was very noisy / As a result of the noise, I could hardly go to sleep / With so much noise, I could hardly go to sleep 等等。

　　5.書(shū)面表達(dá)注意事項(xiàng)：

　　卷面要干凈，字跡要工整。閱卷者首先是憑印象歸檔，看你的作文夠得上什么等級(jí)，所以先進(jìn)印象較為重要，正所謂先入為主，因此開(kāi)頭幾句和結(jié)尾幾句顯得特別重要：閱卷者大多是大學(xué)老師和高中老師，因此他們往往注重語(yǔ)言的地道程度，一兩句Chinglish可能會(huì)使你的作文大打折扣，至少會(huì)引起他查找更多錯(cuò)誤的意向。

　　直接切題，不宜過(guò)多發(fā)揮。

　　書(shū)面表達(dá)不同于翻譯。遇到生詞、難句要善于換個(gè)角度思考，繞道而行。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

2010年高考英語(yǔ)時(shí)間安排建議及答題技巧

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)