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對(duì)低年級(jí)學(xué)生朗讀水平的培養(yǎng)方法

2010-06-04 09:45:46  來(lái)源:三峽晚報(bào) 文章作者:匿名

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  一、助力語(yǔ)音、發(fā)音訓(xùn)練,使孩子讀得入格


  首先要嚴(yán)格正字正音。教師要注意把孩子讀錯(cuò)的字、發(fā)音不準(zhǔn)的字,隨時(shí)嚴(yán)格地駕以糾正。其次是不數(shù)讀。低年級(jí)孩子因量較少,往往會(huì)出現(xiàn)數(shù)讀的現(xiàn)象,教師要有針對(duì)性地指導(dǎo)朗讀,以免造成數(shù)讀的現(xiàn)象。


  二、助力朗讀技巧指導(dǎo),使孩子讀得入情


  在孩子有一定的朗讀能力后,教師要重點(diǎn)對(duì)朗讀技巧的運(yùn)用加以指導(dǎo)。如:停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、速度、節(jié)奏等方面強(qiáng)以指導(dǎo),以便能在朗讀過(guò)程中達(dá)到入情的效果。


  三、助力課文思想內(nèi)容的理解與把握,使孩子入境


  小孩子的朗讀訓(xùn)練總是從表音開始,通過(guò)表情,較后達(dá)到表意的目的。對(duì)低年段的孩子我們要從語(yǔ)音、發(fā)音的入格入手,再結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)朗讀技巧加以訓(xùn)練,逐步達(dá)到入情入境,這樣才會(huì)對(duì)課文的內(nèi)容的理解把握的更好。


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