掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見(jiàn)
熱門(mén)課程先知道
預(yù)約課程還可獲贈(zèng)免費(fèi)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷
點(diǎn)擊預(yù)約→免費(fèi)的1對(duì)1學(xué)科診斷及課程規(guī)劃
1.根據(jù)該單元的體裁,回顧有關(guān)知識(shí)
如高中先進(jìn)冊(cè)先進(jìn)單元,它包括《荷塘月色》、《綠》、《長(zhǎng)江三峽》、《雨中登泰山》四篇文章。這個(gè)單元是散文,初中第四冊(cè)的知識(shí)短文《談?wù)勆⑽摹,介紹了散文按表現(xiàn)手法分為敘事、抒情兩類;介紹了散文的主要特點(diǎn)是“形散而神不散”;介紹了散文揭示中心思想的獨(dú)特方式。通過(guò)回顧這些新知識(shí)來(lái)掌握新知識(shí)
2.分項(xiàng)列表,比較該單元中各篇課文異同
如高中先進(jìn)冊(cè)散文單元的四篇文章,通過(guò)預(yù)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)它們有不少相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如果把它們用表格的形式列出來(lái),對(duì)我們上課聽(tīng)講、下課復(fù)習(xí),大有好處。
表中還可列出中心思想、寫(xiě)作特點(diǎn)等項(xiàng)目?傊,不同單元,可根據(jù)不同特點(diǎn),在預(yù)習(xí)時(shí)列出若干項(xiàng)目來(lái)作比較,以加深對(duì)該單元各課的理解。填出表中內(nèi)容,即可達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。
3.把該單元的疑難問(wèn)題搜集、整理出來(lái),以便在課內(nèi)及時(shí)得到解決來(lái)源:語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)及指導(dǎo)策略
預(yù)約課程還可獲贈(zèng)免費(fèi)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷