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小學(xué)數(shù)學(xué)太難 怎樣讓孩子學(xué)好

2010-06-07 13:31:52  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源

  老師您好!我的孩子讀5年級(jí),學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)2年,他覺得小學(xué)數(shù)學(xué)題都太難,所以平時(shí)他不大愿意多做小學(xué)數(shù)學(xué)題,這個(gè)問題怎么辦?


  答:這位家長(zhǎng)您好!以我個(gè)人的體驗(yàn):數(shù)學(xué)難,但學(xué)數(shù)學(xué)不累!因?yàn)閿?shù)學(xué)很有趣,數(shù)學(xué)好玩!


  我開始學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候也有您孩子的這種感覺,但是我的老師對(duì)我說:困難永遠(yuǎn)是存在的,解題會(huì)遇到困難,人生會(huì)遇到挫折,遇到困難并不可怕,可怕的是你沒有面對(duì)困難的勇氣和解決困難的信心。做什么事都會(huì)遇到困難、挫折、失敗的挑戰(zhàn),只有勇敢的去迎接挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難才能獲得成功、才能實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值!


  所以您的孩子遇到困難有下面幾種情況:


  一種是思想上的,這樣的孩子往往只要靜下心來(lái)認(rèn)真的想一想就有可能解決問題,由于有“難字當(dāng)頭”的思想,他并沒有真正的去思考數(shù)學(xué)問題,所以怕難、怕苦、怕挫折。遇到這種情況作為家長(zhǎng)應(yīng)該多從思想上去引導(dǎo)、教育他,甚至從側(cè)面來(lái)幫助他解決難題,讓他從解數(shù)學(xué)題中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的真諦。


  二是技術(shù)上的,在這種情況下,孩子現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不足以解決目前所面對(duì)的問題,那么作為家長(zhǎng)就不應(yīng)該強(qiáng)行要求孩子囫囤吞棗的去學(xué)習(xí)。首先要了解孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)與這個(gè)問題的要求還有多遠(yuǎn)的“距離”,明確了這一點(diǎn),就以這個(gè)問題為目標(biāo),引導(dǎo)孩子先去學(xué)習(xí)相關(guān)的“外圍知識(shí)”,通過這種方式再去解決先前的問題。這樣學(xué)習(xí)不是立竿見影的,它對(duì)孩子而言需要有一個(gè)過程,而正是這個(gè)過程往往就會(huì)讓孩子真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)的真諦。當(dāng)然,當(dāng)孩子所具備的知識(shí)離解決問題的目標(biāo)還有很大的差距時(shí),也可以暫時(shí)把這個(gè)問題放一放,等相關(guān)的“外圍知識(shí)”成熟后再“舊事重提”,讓孩子去解決它。這樣處理就可以把困難分解到各個(gè)不同的階段去解決,不至于為孩子增加負(fù)擔(dān)。

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