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英語(yǔ)詞匯中考攻略:背誦是金 記憶是銀

2010-06-11 10:12:12  來(lái)源:百度空間

  中考命題中對(duì)詞匯的處理一般遵循以下辦法:


  1.語(yǔ)篇中的生詞,凡能用學(xué)過(guò)的單詞或結(jié)構(gòu)取代并且不改變?cè)獾,盡量取而代之。不能取代者,一般用中文注釋?zhuān)煌腥缭俪霈F(xiàn)派生詞,一般不予注釋?zhuān)蛔⑨屵^(guò)的單詞,如在同卷其他語(yǔ)篇中出現(xiàn),不再注釋。


  2.課文中出現(xiàn)過(guò)的,《課程標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表中未列出的單詞,一般不注釋或少注釋。


  3.極少數(shù)單詞,按照上下文和教學(xué)基本要求應(yīng)該能夠猜出的,不予注釋(符合2%不注釋生詞的要求)。


  考生在詞匯復(fù)習(xí)方面,要做到以下幾點(diǎn)。


  - 熟練掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》詞匯


  中考英語(yǔ)試題的詞匯考查努力體現(xiàn)三套教材合一(即牛津英語(yǔ)、新世紀(jì)英語(yǔ)和統(tǒng)編教材)的要求,因此,對(duì)于初三孩子,必須熟練掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的詞匯。命題要求中提到:同篇中如再出現(xiàn)派生詞,一般不予注釋?zhuān)灰虼耍炀氄莆找恍┡缮~的變化規(guī)律,如否定前綴,形容詞、副詞、名詞后綴等。命題要求中還提到:凡在課文中出現(xiàn)過(guò)的,《課程標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表中未列出的單詞,一般不注釋或少注釋?zhuān)灰虼艘煜そ滩闹谐霈F(xiàn)過(guò)的詞匯。


  - 在語(yǔ)境中活記鞏固詞匯


  縱觀近期中考英語(yǔ)試題,一個(gè)明顯特點(diǎn),就是將詞匯有機(jī)地結(jié)合于情景中進(jìn)行檢測(cè),在語(yǔ)境中考查詞匯。孩子普遍得分不高的題項(xiàng)就是詞語(yǔ)填空,失分較多的原因在于不能理解語(yǔ)境。背單詞、背詞組、背語(yǔ)法,屬于基礎(chǔ)的操練,必須與理解語(yǔ)境、注重英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),才是較根本的。對(duì)此,孩子應(yīng)該增大閱讀量,養(yǎng)成定期閱讀英文報(bào)刊、和抓住點(diǎn)滴時(shí)間讀一些感興趣的英語(yǔ)短文的習(xí)慣,學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中活記詞匯、鞏固詞匯,而一些單純訓(xùn)練性的功課可適當(dāng)少做。在語(yǔ)境中活記詞匯、鞏固詞匯,同樣適用于課堂詞匯教學(xué)。教師將重點(diǎn)詞匯分布在不同的語(yǔ)境中,使孩子逐漸熟悉、掌握,然后再應(yīng)用于篇章和真實(shí)任務(wù)中,使孩子學(xué)以致用。這樣,在課堂上就助力了語(yǔ)言的運(yùn)用能力,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加切合生活實(shí)際。


  - 培養(yǎng)良好的背誦習(xí)慣


  背誦是金,記憶是銀。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功秘訣在于勤背、善背、樂(lè)背。“善背”的先進(jìn)準(zhǔn)則是:Strike while the iron is hot(趁熱打鐵)。對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化要做到Never put off till tomorrow what you can do today(今日事,今日畢)。“善背”的第二準(zhǔn)則是:對(duì)于經(jīng)典篇章,要做到先“吃”透“鉆”深,再流利酣暢。如果精神吃不透,實(shí)質(zhì)抓不住,句法不理解,背起東西來(lái)就會(huì)困難重重、事倍功半。“善背”的第三準(zhǔn)則是:進(jìn)入角色。進(jìn)入角色才能引起語(yǔ)言和感情上的共鳴,這樣背起東西來(lái)才會(huì)速度快,遺忘率低。


  詞匯學(xué)習(xí)是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)之根本。切不可急功近利,只求數(shù)量,不考慮理解和運(yùn)用。只有博覽群書(shū)、廣泛涉獵,才能厚積薄發(fā)、揮筆自如。只有背誦與閱讀相結(jié)合,才是鞏固和拓展詞匯的較有效途徑。


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