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易錯(cuò)13:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力差
【好題闖關(guān)】
1.如圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。
為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。
友情提示:可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。
分液漏斗 裝有二氧化錳的小布袋 大注射器 大試管 止水夾
通過(guò)旋轉(zhuǎn)活栓 允許雙氧水透過(guò),不允許
能夠分次加液體 二氧化錳透過(guò)
請(qǐng)你至少寫出兩種方案:
方案一: ;
方案二: 。
解析:本題是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)題,根據(jù)試題中的提示,能明確問(wèn)題的存在,理解存在問(wèn)題的原因,并在此基礎(chǔ)上思考設(shè)計(jì)出改進(jìn)方案,根據(jù)改進(jìn)方案,選擇適當(dāng)?shù)膬x器用品,組裝成一套符合要求的新裝置。
答案:(1)將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
。2)將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
。3)將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管
(4)選用盛裝二氧化錳的小布袋,將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞并上下抽動(dòng)
(5)仿照啟普發(fā)生器的原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置。
易錯(cuò)點(diǎn)睛:近年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題主要來(lái)源于課本中的實(shí)驗(yàn)。有的是直接考查某一孩子實(shí)驗(yàn),有的是仿照某一孩子實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行編制。因此,要認(rèn)真復(fù)習(xí)課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn),不但會(huì)做,還要知道為什么這樣做。
2. 實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣,并進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)(發(fā)生裝置生成的氫氣可能含有氯化氫和水)。
回答下列問(wèn)題:
。1)裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種,則裝置B內(nèi)所盛液體應(yīng)是 ,裝置C的作用是 。
(2)為檢驗(yàn)氫氣還原氧化銅有水生成,裝置E中所盛試劑是 ,反應(yīng)后裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
。3)為證實(shí)生成的氣體中混有氯化氫氣體,裝置B應(yīng)改盛 溶液。
。4)氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有:
① 加熱氧化銅 ② 檢驗(yàn)氫氣純度 ③ 停止加熱 ④ 通入氫氣 ⑤ 停止通入氫氣。正確的操作順序(序號(hào))是 。
。5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通入D裝置的氫氣如果不純(混有空氣)就可能發(fā)生 事故。
解析:(1)根據(jù)題目要求,A中生成的氣體到達(dá)D時(shí),除氫氣外不得有其他雜質(zhì)。所以,B、C的作用是除掉氫氣中可能混有氯化氫和水蒸氣。氯化氫可用氫氧化鈉溶液除去,水蒸氣可用濃硫酸除去。為助力進(jìn)入D中的氫氣干燥,C中應(yīng)裝濃硫酸,B中盛氫氧化鈉。
。2)由于無(wú)水硫酸銅是白色固體,它易吸水變成藍(lán)色晶體。所以,E中可盛無(wú)水硫酸銅,現(xiàn)象是白色固體變藍(lán)色。
。3)硝酸銀跟氯化氫反應(yīng)生成白色沉淀,所以B中盛硝酸銀溶液。
。4)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作可簡(jiǎn)單概括成八個(gè)字:“一通;二點(diǎn);三撤;四停”。含義是:先進(jìn)步通入純氫氣;第二步點(diǎn)酒精燈加熱;第三步撤去酒精燈;第四步停止通入氫氣。記準(zhǔn)這個(gè)順序,正確選擇答案就容易了。
。5)不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸。
答案:
。1)氫氧化鈉溶液 干燥氫氣
。2)無(wú)水硫酸銅 白色變成藍(lán)色
。3)硝酸銀
。4)②④①③⑤
。5)爆炸
易錯(cuò)點(diǎn)睛:本題是一道以氫氣有關(guān)知識(shí)為主線,融合實(shí)驗(yàn)操作、清除雜質(zhì)、干燥氣體、現(xiàn)象觀察分析和物質(zhì)檢驗(yàn)等為一體的綜合題。設(shè)計(jì)意圖是:檢查對(duì)氫氣各種知識(shí)的掌握情況,也是對(duì)所學(xué)各種化學(xué)知識(shí)能否達(dá)到融會(huì)貫通,運(yùn)用自如程度的全面檢閱。這類題的解決方法是:抓牢主線,認(rèn)真審題,周密思考各種所給物質(zhì)及儀器的性質(zhì)和用途,弄清各自的作用,采用各個(gè)擊破的方法,層層推進(jìn),把問(wèn)題解決。
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